德育在各科教學(xué)中的滲透

德育，即思想、政治、道德和良好的心理素質(zhì)的教育。小學(xué)德育工作是依據(jù)黨和國家的有關(guān)要求，按照小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、實施和評價的過程。小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是要努力培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；形成自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和明辨是非的能力；使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。為此，我校堅持五育并重、德育為先，抓好政治思想道德教育在各科教學(xué)中的滲透，取得了一定的成效。

一、在德育學(xué)科中滲透思想道德教育

德育學(xué)科包括課程方面——思想品德、活動方面——班隊會、環(huán)境方面——校園文化等。德育學(xué)科是小學(xué)生政治思想道德教育的主要途徑，在德育學(xué)科中我主要對學(xué)生進(jìn)行道德思想的滲透。

1、抓住思想品德課的教學(xué)，進(jìn)行系統(tǒng)滲透。

根據(jù)小學(xué)生年齡特點，按照《思想品德》教材的編排體系，我們分階段、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行道德思想的滲透。對低年級的學(xué)生側(cè)重進(jìn)行熱愛祖國、熱愛集體、遵守紀(jì)律、尊敬師長的思想滲透；對中年級的學(xué)生側(cè)重進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛科學(xué)、熱愛英雄的思想滲透；對高年級學(xué)生側(cè)重進(jìn)行勤儉節(jié)約、正直善良、團(tuán)結(jié)互助、自立自強(qiáng)的思想滲透。對學(xué)生進(jìn)行思想道德的系統(tǒng)滲透具體落實到每一節(jié)課的教學(xué)工作之中。例如：第十一冊教材第一課《自立自強(qiáng)》講的是毛澤東18歲時立志苦讀和24歲時深入社會，在實踐中鍛煉自己的本領(lǐng)的兩件事，向?qū)W生滲透自立自強(qiáng)是一種不依賴他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動去開拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的思想，從而使學(xué)生懂得沒有自立自強(qiáng)的品德和精神，很難事業(yè)有成。

2、抓住班級、少先隊活動，進(jìn)行重點滲透。

班級、少先隊活動是學(xué)校思想教育工作的有效形式，我校一直注重少先隊陣地的建設(shè)和開發(fā)，明確重點，正常開展活動，對學(xué)生進(jìn)行思想道德的滲透。愛國始于愛鄉(xiāng)，我們利用菱塘是全省唯一的回族鄉(xiāng)的民族特色，抓住我鄉(xiāng)歷史悠久、文化燦爛這一優(yōu)勢，開展了豐富多彩的班隊活動，為了向人們宣傳家鄉(xiāng)，使人們了解菱塘，六(1)中隊智多星小隊在探究、體驗、創(chuàng)新實踐活動中，設(shè)計了“讓我們的回族鄉(xiāng)更亮麗”的主題活動，這一活動少先隊員們首先調(diào)查走訪——認(rèn)識菱塘，其次實踐體驗——宣傳菱塘，最后提出建議——發(fā)展菱塘。該活動既對學(xué)生了愛鄉(xiāng)、愛國的滲透，也培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。六(1)中隊智多星小隊的這一主題活動還被列為揚州市“新世紀(jì)我能行”體驗教育研究課題，活動方案在《探究、體驗、創(chuàng)新》課題集上發(fā)表。

3、抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，進(jìn)行全方位的滲透。

為了使“墻壁能說話”，我們努力抓好校園文化環(huán)境的建設(shè)，營造教育的氛圍，對學(xué)生進(jìn)行全方位的滲透。

首先，在教室走廊的墻壁上張貼56個民族的人物圖片和民族知識介紹，在教學(xué)樓大廳的墻壁上放大“三風(fēng)”，對學(xué)生進(jìn)行了愛民族、學(xué)文化、守常規(guī)的滲透；結(jié)合重大節(jié)日和中心活動，利用學(xué)校、班級的黑板報定期向?qū)W生進(jìn)行宣傳，使他們得到各個方面的教育；我們還將少先隊組織的圖畫、手抄報競賽的優(yōu)秀作品陳列在學(xué)校的宣傳櫥窗，對學(xué)生進(jìn)行了刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的滲透。

二、在智育學(xué)科中滲透思想道德教育

我校在智育的各個學(xué)科中，對學(xué)生進(jìn)行了政治思想道德感情的滲透。

語文教學(xué)中，根據(jù)課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“五愛”情感滲透。教學(xué)《錢學(xué)森》、《詹天佑》等課文側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的滲透；教學(xué)《秦兵馬俑》、《長城》等課文側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行愛勤勞智慧的勞動人民教育的思想滲透；教學(xué)《航天飛機(jī)》、《埃及的金字塔》等課文側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的思想滲透。

作文教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生寫作能力外，還對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育的滲透。

指導(dǎo)學(xué)生觀測時滲透。觀察，它要求學(xué)生在看的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一系列的思維活動。在看、聽、想的同時也能對學(xué)生進(jìn)行思想教育的滲透。指導(dǎo)學(xué)生寫《我的家鄉(xiāng)》時，首先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察：家鄉(xiāng)有哪些變化?經(jīng)過啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到：是黨的改革開放的政策、富民政策給家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化。從而大大地激發(fā)了學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)、愛人民的熱情。

指導(dǎo)學(xué)生選材時滲透。作文材料的取舍，都受寫作目的、寫作要求所決定，教師在引導(dǎo)學(xué)生選材時可對學(xué)生進(jìn)行思想教育的滲透。如寫《我們班里雷鋒多》一文，可幫助學(xué)生選擇同學(xué)當(dāng)中熱愛集體、助人為樂、刻苦學(xué)習(xí)等寫作材料，增強(qiáng)了對學(xué)生思想教育的滲透。

指導(dǎo)學(xué)生作文時滲透。如在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時，一旦發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)內(nèi)容失真，教師給予及時糾正告訴他們寫事情要寫真人真事，說真話。對學(xué)生進(jìn)行說老實話、做老實人的思想滲透。

三、在綜合學(xué)科中滲透滲透思想道德教育

音樂、體育、美術(shù)等綜合藝術(shù)類學(xué)科能陶冶學(xué)生性情，培養(yǎng)學(xué)生技能，同時也能對學(xué)生進(jìn)行思想道德的滲透。在這一方面，我校有關(guān)教師進(jìn)行了以下幾個方面的嘗試。

音樂教學(xué)中，教師們既注意歌曲旋律對學(xué)生教育的滲透，也注意歌詞本身對學(xué)生教育的滲透。如：教學(xué)《國歌》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》和《社會主義好》等歌曲時，教師引導(dǎo)學(xué)生感受激昂奮進(jìn)的旋律、欣賞熱情奔放的歌詞，從中受到愛黨、愛國、愛社會主義的思想滲透。

美術(shù)教學(xué)中，教師們在對學(xué)生進(jìn)行欣賞美、創(chuàng)造美的同時，也可以對學(xué)生進(jìn)行思想教育的滲透。如要求學(xué)生們畫“秋天的田野”、“神居山春色”、“街心公園”等習(xí)作時，同學(xué)們一種對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。這就滲透了熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。

當(dāng)然，學(xué)生政治思想道德的滲透不僅僅是以上幾個方面，還應(yīng)該滲透在小學(xué)教育的全過程中。如何對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的滲透還有待于我們進(jìn)一步努力和探索。