中班撕貼想象畫《逛動物園》活動實錄

活動目標

核心目標：

1 在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2 大膽想象通過撕與添加的方式表現不同的動物。

3 感受撕紙活動帶來的創意與快樂。

相關目標：

通過對不同形狀紙的想象激發孩子的創新能力。

活動準備：

經驗準備：

認識各種各樣的動物，有逛動物園的經驗。

環境準備：

1 場地準備：布置成動物園的場景：將樹、草坪、池塘、動物圖片等貼在地面上，音樂。

2 彩色大正方形紙兩張(教師用)，幼兒人手兩張(一深一淺)，彩色手工紙(正方形)。

3 黑板一塊，小磁鐵若干，固體膠每人一個。

4 活動前事先在幼兒手部虎口處畫上一個小娃娃的頭像。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導入，激發幼兒講述的興趣

1 播放音樂，教師帶領小朋友們進入預設的場地去逛動物園。

2 教師有意識地引導幼兒走彎路，給幼兒走進來走出去的感覺。

師：小朋友，我們去逛動物園嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出老虎的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀察各種動物)

教學建議：

1 教師要積極引導幼兒用肢體動作感知順著彎路“走進去走出來”，給孩子一種切身的體驗。

2 用游戲的形式不僅可以激發幼兒的興趣，也為后面掌握撕紙的方法做了一個鋪墊。

二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙

1 邀請我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)

2 以帶“朋友”逛動物園的形式，引導幼兒練習撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)

教學建議：

1 此環節為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發幼兒撕紙的興趣。

2 帶朋友逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象

1 轉動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧。看看你手上的紙變成了什么動物?引導幼兒轉動紙的方向想象更多的動物。

2 根據幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動物。

教學建議：

1 教師將紙任意轉動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2 撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家

教師拿另一張紙，引導幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西

師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學建議：

此環節的設計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動物喜歡吃什么?”

六、介紹“我的動物朋友”

請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。

教學建議：

讓每個孩子都有充分講述作品的機會，盡力給每個孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。

活動拓展：

延伸活動：“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。

相關活動：“有趣的小洞洞”，提供正方形的紙，讓幼兒任意折一下，撕個洞，換個地方折一下，撕個洞……撕好后，用蠟筆或記號筆用弧形線將洞洞關起來，然后想象添加，最后用彩色紙在背面將洞洞貼住，通過豐富多樣的材料和形式，讓幼兒體驗美工活動的樂趣。

類似活動：“撕紙——圣誕老爺爺”，提供8K的鉛畫紙，讓幼兒用同樣的方法撕紙，然后用小皮球蘸粉紅色水粉顏料印出臉型，用蠟筆和記號筆添畫帽子和五官。

活動評價：

這是一個非常有趣的撕紙游戲，選擇中班幼兒開展這個活動，是因為中班孩子已經有一定的撕紙經驗和技能，手指小肌肉動作的靈活性也有了提高，但是控制能力還不是很好。本活動圍繞撕紙的難點，教師先創設了逛動物園的情景導入活動，在游戲中讓幼兒初步感知逛動物園時“走進去走出來”的路線。然后通過在幼兒右手虎口處畫上娃娃頭像，以拇指食指作為娃娃的腳，進一步形象地感知“走進去走出來”的撕紙方法。這樣一來既簡化了撕紙的難點也讓活動更有趣味性。當然活動中也會出現一些問題，比如有的孩子比較膽小，撕紙幅度較小、均衡，出現撕痕排隊現象，教師在鼓勵孩子的基礎上又一次巧妙地設計了給小動物“喂食”，用撕下的廢紙修飾畫面，輕松自由地撕貼使得作品看上去更加豐富飽滿，也讓每一個孩子都體驗到撕紙的快樂以及成功的喜悅。