精彩的場面描寫

【片段導入】

這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事！

——沈從文《云南的歌會》

【技法點睛】

這段文字重點描繪了山野對歌的場面，突出的是賽歌勝利者的風姿，贊揚的是云南年輕婦女開朗活潑與勤勞敏捷的品質。片段先寫了對調子別開生面的場面：人物要“蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處”，這是因為情歌酬和而不好意思，是怕對方看見自己而影響了自己美妙的歌聲，還是故意想考驗一下自己的情郎的本領？懸念陡生，引人思索，浮想聯翩。出人意料的是贏家竟然是一個年輕婦女，而且是一連唱敗了三個對手，逼得對手啞口無言！而后再寫人物：“生長得一張黑中透紅棗子臉……油光光辮發盤在頭上。”多么樸素的人，多么清新的裝束！濃郁的民族氣息撲面而來，人物動人的精神之美仿佛讓我們看見了她們臉上幸福的笑容，看見了她們載歌載舞歌唱家鄉、歌唱美好生活的情景！片段通過肖像描寫烘托出活潑歡快的場面氣氛，描繪出樸素動人的情景，這是以人襯景的寫法，表現出山野對歌的熱烈與歡快。

【仿寫作文】

精彩的初中生活

□張曉靜

告別了無憂無慮的童年，結束了天真爛漫的小學生活，我跨進了初中校園的門檻，從此，緊張、繁忙而又充滿朝氣的每一天構成了我五彩繽紛的初中生活。

當天邊第一顆啟明星升上天空時，我不再眷戀暖暖的被窩。洗涮完畢，吃過早點后，我迎著第一抹朝陽，呼吸著新鮮的空氣，哼著小曲，想著一天的課程，悠然漫步到學校。二十分鐘早讀后，忽然傳來爆炸性消息——

物理老師要小考

當物理老師挾著一疊卷子踱進教室時，教室頓時沸騰了，我的心也“怦怦”跳個不停。我強制自己平靜下來，待情緒穩定后，泰然拿起筆開始答卷。教室里有驚喜聲，也有嘆息聲，之后，便是一片寧靜，只聽到“沙沙”的寫字聲，像春蠶在咀嚼桑葉，像輕風拂過樹林……每一個人都努力地把自己的智慧填寫在這小小的紙張上。我做完后又謹慎地把自己認為萬無一失的試卷交到老師手上，心里有種說不出的暢快和輕松。之后，又迎來了——

趣味課堂

英語課上，我們學習異國的語言，了解異國的風土人情，為我們今后探索世界、認識世界、改造世界打下了基礎；數學課上，幽默的數學老師把大家領到幾何迷宮里探索奧秘，真是別有一番樂趣；化學課上，趣味橫生的化學實驗把大家帶入一個新奇的世界，那激動人心的時刻久久停留在我們心中。

匆忙而又緊張的上午就這樣過去了，但千萬不要讓緊張的生活淹沒你我，我們需要——

輕松一刻

瞧，操場上活躍的身影不是我們嗎？一群充滿蓬勃朝氣的身影飛奔著，嬉笑著。一個個沙包滿天飛，時而出其不意，“嗖——”地一下撲面而來，我們像一只只輕快的小燕子躲閃著，大家都樂不可支。即使偶爾大意，“噗——”地一下被打中，我們也是那樣愜意，那樣興奮。直到“丁零零——”一聲響，我們才收起那顆活蹦亂跳的心，離開那美麗的“百草園”，將歡樂留駐心中。

夜幕徐徐降臨，我伏案求知，一會兒在xyz中遨游，一會在abc中奔馳……緊張、繁忙而又充滿樂趣的一天就這樣度過了。

點評

文章運用小標題的形式寫出了中學生緊張、繁忙而又充滿樂趣的一天。文章最突出的一點是小標題與文段之間巧妙過渡，使文章上下勾連、貫通，給人以一氣呵成之感。

文章在材料安排上，詳寫物理小考時的場面，寫出了“我”的心情與同學們的反應，又詳寫了“我”與同學們課間玩游戲的歡樂場面，略寫趣味課堂，這樣使文章詳略得當，中心突出。

本文語言生動形象，如“我們像一只只輕快的小燕子躲閃著……”，準確地再現了同學們游戲時的歡樂情景。作者引用名人之語隨手拈來，自然貼切，如“像春蠶在咀嚼桑葉，像輕風拂過樹林……”“離開那美麗的‘百草園’”，增加了文章的文學色彩。