刺激孩子自主學(xué)習(xí)四部曲

我的女兒貝貝經(jīng)常做一些在成年人看來是匪夷所思的事。比如，姥姥給的酸奶她不吃，可是一轉(zhuǎn)身卻看到她趴在地上舔吃剩的空酸奶瓶子，讓人哭笑不得，有一段時(shí)間，貝貝沉迷于玩沖水馬桶，喜歡不停地沖水，后來被她爸爸抓住——她在用馬桶里的水洗臉

兒子寶兒好一點(diǎn)兒，不會(huì)做這些“無聊事”，可是他會(huì)不停地要求媽媽講同樣的一個(gè)故事，或者不停地重復(fù)故事中的某個(gè)細(xì)節(jié)，再或是反反復(fù)復(fù)地看一部DVD……

在我看來，這個(gè)世界在3—6歲的幼兒眼里，處處新鮮，他們所做的每件事都是在探索和學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)動(dòng)力則是源于自身的好奇心就是他們自己想做!不管是選擇件衣服，還是挑選一種玩具，或是做一種游戲，這些在成人看來是多么莫名其妙，但可以滿足他們自己，所以他們不管大人如何反對(duì)，會(huì)不停地做，直到他們自己失去興趣為止。

當(dāng)然有的時(shí)候來自父母的壓力或是物質(zhì)鼓勵(lì)也會(huì)管用，孩子完全是為了愉悅父母，或是為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)而做。這通常不會(huì)長(zhǎng)久，當(dāng)外界的壓力或是獎(jiǎng)勵(lì)消失了，孩子就會(huì)自然而然地終止這種學(xué)習(xí)行為。所以對(duì)孩子來說，自主學(xué)習(xí)帶來的快樂是發(fā)自內(nèi)心的，而且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。如何從自家孩子的特點(diǎn)出發(fā)，刺激孩子自主學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)家長(zhǎng)來說，也是一種挑戰(zhàn)。

第一步 興趣

從我家寶貝來看，3—6歲的孩子注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中在一件事上，不過對(duì)感興趣的活動(dòng)，寶貝倆則會(huì)專注很多。比如寶兒畫畫時(shí)，貝貝跳舞時(shí)，精神都比較集中，能夠玩比較長(zhǎng)的時(shí)間。而對(duì)他們不太感興趣的，就難關(guān)注太久。所以我認(rèn)為，針對(duì)寶貝的不同興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)要從不同的方面開始。

培養(yǎng)寶兒自主學(xué)習(xí)不是很費(fèi)力。他本身就是比較安靜的孩子，喜歡自己鉆研，一套樂高積木，一個(gè)他喜歡的畫畫主題，一本他感興趣的書，都可以讓他在桌子邊坐上很長(zhǎng)時(shí)間。而貝貝呢，屬于天生坐不住的孩子，怎樣讓她靜下心來學(xué)習(xí)，就比較有挑戰(zhàn)性了。

最早訓(xùn)練貝貝集中精力自主學(xué)習(xí)，功勞在她的奶奶。奶奶在家里天天帶貝貝看幼兒舞蹈，一邊教她念兒歌，而貝貝呢，一邊跟著電視里的孩子比劃，一邊有口沒心地跟著奶奶學(xué)兒歌。短時(shí)間不覺得怎樣，等到貝貝2歲多時(shí)，我忽然發(fā)覺貝貝說中文的口齒很清楚，兒歌居然也會(huì)念不少。所以等貝貝上學(xué)開始學(xué)英文時(shí)，我索性就向奶奶看齊，從教英文兒歌入手，邊學(xué)邊比劃，加上貝貝在學(xué)校跟老師學(xué)的，在不太長(zhǎng)的時(shí)間里，貝貝的英語突飛猛進(jìn)。雖然她因?yàn)閾Q老師，中間也出現(xiàn)了一些不適應(yīng)，但現(xiàn)在只要老師說得不太快，貝貝基本上能聽懂，也能交流。貝貝的下一個(gè)難關(guān)是閱讀，但是我并不怎么著急，我已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)再手忙腳亂。

現(xiàn)在，貝貝在面臨語言或是其他方面障礙時(shí)，已經(jīng)能夠安靜下來，認(rèn)真觀察別人的語言或是行為，模仿能力很強(qiáng)，只要不是太難的她不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，小家伙的抗挫折能力大為加強(qiáng)，知道動(dòng)腦筋去解決問題，這也算是邁出了自主學(xué)習(xí)的第一步吧。

第二部 挑戰(zhàn)

不管是成人也好，幼兒也好，當(dāng)完成一個(gè)比較有難度的任務(wù)時(shí)，心里都會(huì)有一種難以言喻的滿足感，這種滿足感又會(huì)反過來刺激他繼續(xù)挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。對(duì)幼兒來說，太過容易或太難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，都會(huì)使他們很快失去興趣。所以，對(duì)父母來說，如何給孩子設(shè)立恰到好處的任務(wù)目標(biāo)，是一件比較有技巧的事。

對(duì)我家貝貝來說，抽象的文字圖書她現(xiàn)在并不感興趣，所以每次我給她閱讀老師推薦的書時(shí)，她常常自顧自地走開。所以我給貝貝安排的是看圖猜謎的游戲，閱讀那些直觀的、一頁紙就是一個(gè)故事的看圖說話，啟發(fā)她思考，訓(xùn)練她的觀察能力，這些書更能吸引貝貝的眼球，貝貝可以坐下來看上幾分鐘，這讓我非常高興。只要有進(jìn)步，哪怕貝貝還比不上同齡的孩子，那也是好的開始。

第三部 選擇

孩子小的時(shí)候，無論做什么游戲都需要父母的陪伴，自己能夠獨(dú)立玩的很少。隨著孩子長(zhǎng)大，父母要學(xué)會(huì)逐步放手，給孩子自己的空間與時(shí)間。我的體會(huì)是，簡(jiǎn)單的游戲是鍛煉孩子獨(dú)立玩耍的最好開始：比如人人都愛的樂高積木、橡皮泥、玩具車，甚至一張紙、一支筆，2～3歲的孩子都可以自己玩，這樣可以啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。爸爸媽媽不妨一次多提出幾種游戲建議，讓孩子自己作選擇。要想方設(shè)法讓孩子覺得這是他自己的要求，而不是爸爸媽媽企圖擺脫“陪玩”的角色而使出的花招，自己作主的感覺會(huì)讓他們更主動(dòng)地投入到自主學(xué)習(xí)的游戲中去。

第四步 情緒

做父母的要察言觀色，不要那邊孩子已經(jīng)明顯表示出不耐煩了，您還在這邊強(qiáng)調(diào)做什么事情要有耐心，要有始有終。小家伙的耐心有限，多好玩的游戲，超過了一定的限度，就是強(qiáng)迫了。如果孩子明顯地表示出不耐煩，大哭或是尖叫時(shí)，就輪到做父母的上場(chǎng)，換個(gè)玩法了。

記得有一次，寶兒畫畫，畫了一小時(shí)后就開始心不在焉，我當(dāng)時(shí)的想法是就差一點(diǎn)點(diǎn)，畫完了再休息。可沒想到一個(gè)小時(shí)已經(jīng)到了寶兒的極限，他不想畫了，于是一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝奶，很長(zhǎng)時(shí)間過去了，事情還是毫無進(jìn)展。我火了，訓(xùn)了寶兒一頓。寶兒大哭，說媽媽太mean(刻薄)，最后不歡而散。事后我靜下心來想，如果讓他休息，哪怕第二天再畫，也沒有什么大不了的，何苦非要把孩子弄哭。而且即使把他弄哭了，他還是沒辦法達(dá)到我的要求，真是得不償失。

孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)一生受用。而做父母的如何有技巧地幫助孩子實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的興趣，而不僅僅是為了讓父母開心，則需要各位做家長(zhǎng)的耐心琢磨。