素材積累兩則

一、浙江取消“三模三電”加分

“三模三電”指的是航海建筑模型、航空航天模型、車輛模型與無線電測向、無線電通信、電子制作。浙江省教育考試院2011年1月4日宣布，從2011年起對高考加分進行大幅“瘦身”，取消“三模三電”體育加分項目、“奧賽”省級獲獎者以及科技競賽集體項目獲獎者中除“第一作者”外的加分資格等。同時，包括體育加分、學科競賽、思想品德等在內的所有獎勵類項目高考加分的分值均由20分降為10分。作為過渡期政策，1月4日前，在規定范圍以外，參加列入國家體育總局年度競賽計劃賽事且已獲得相應獎勵或獲得國家二級及以上等級運動員證書者、參加學科奧林匹克省賽區競賽和全國青少年科技創新大賽等科技集體項目競賽獲得獎勵者，仍有在應屆畢業當年申請加分的資格。浙江省體育局負責人表示，到2013年高考，將無考生可憑借“三模三電”獲得高考加分。

【點燃思維】高考加分是一項執行多年的政策，近年來卻丑聞頻發，且多數與錢權有關，導致民間要求回歸“裸分”的呼聲高漲。高考加分政策本身的出發點是好的，但如果沒有好的制度對其公平性進行保障，不如干脆取消。教育公平是社會公平的基石，與其讓變了味的加分政策繼續走偏下去，演變成帶有功利目的的工具，不如干脆回到原點，取消加分政策，讓所有的學子站在同一起跑線上，還學生一個公平的競爭環境。

【適用話題】教育公平競爭與實力起點與終點素質教育成才之路

二、八成大學生對字典已很陌生，經常寫錯別字

“自抱自棄”“再接再勵”……在武大東湖分校大一新生的《應用文寫作》考試中，要求學生寫一篇關于“如何度過大學四年”的小論文。有學生考后隨機翻閱30份考卷，發現其中18名大學生的小論文中均有錯別字。“自高考完后，我就沒有再用筆寫過這么多字了，考試時才發現竟有不少字自己已不會寫。”考生羅曼頗無奈地說。更多的同學則表示，自己在答卷時，幾乎完全沒有意識到寫了錯別字。隨后，記者在華中科技大學、武漢科技大學、湖北工業大學等高校，隨機走訪了四個年級的20名同學，結果近八成大學生表示自己自進入大學以來就再沒有碰過字典，身邊也沒有一本字典。

【點燃思維】大學生寫錯別字的現象近年來屢見不鮮，這說明學生的基本功不夠扎實。而電腦、手機等科技產品在生活中的應用越來越頻繁，學生動筆的機會大幅減少，用得少就導致錯得多。現在社會上的招聘，包括國家公務員考試、干部晉升、職稱評審等，都只考外語而不考漢語，似乎但凡中國人，就一定具備過硬的，而且無須測試的漢語能力。學校里不重視，社會上也不重視，大學生的漢語水平不差，那才叫怪呢！

【適用話題】重視漢語人文底蘊現實與導向習慣成自然

【王學華／供稿】