那年,我13歲。年少懵懂的我,懷著一份忐忑與不安走進了語文老師的辦公室。看著語文老師,我心里特別緊張。難道又是我今天的語文小測驗處于班級倒數,還是昨天老師布置的作文《微笑》(那是我勉強湊夠600字交上去的)又要打回來重寫?
我的學習一向不錯,什么數學、英語都不在話下。每次考試可以說信手拈來,我總是成為老師表揚的對象。而唯獨語文總是讓我愛恨交加,我愛她如一泓清泉,激起愛的漣漪,蕩漾起詩的韻律;然而我更恨她,恨她每次考試總是將我斬落馬下,讓我倍感失意……
正當我沉浸在對往事的回憶中時,語文老師輕輕地喊著我的名字,微笑著對我說:“白濤,你是一個很優秀的孩子,如果能將語文學得更好,你會變得更優秀。這是我訂的《作文周刊》,你可以拿去看看,也許對你的語文學習有幫助……”
當從老師的手中接過泛著淡淡墨香的您時,我便被您美麗的容顏打動了,被您深邃的內涵吸引了。就這樣,我與您邂逅,并與您結下了不解之緣。隨后的七百多個日日夜夜,與您朝夕相處,我就像一個饑渴的嬰兒一樣貪婪地吮吸著您的“乳汁”。在您的世界里,我了解了“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的詩仙李白;了解了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹;了解了“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”的李煜。在您的世界里,我慢慢學會了閱讀、寫作與做人……在您的指導下,我的語文成績慢慢地提高了,當我的第一篇作文出現在校刊上時,我悄悄地躲在一個偏僻的角落里輕輕地親吻著您……
中考結束了,我以高分順利考上了縣里唯一一所省級重點高中。高中的生活很累,很忙。我茫然了,看不到前行的方向,母親為此很著急。我清楚地記得,一個午后,母親悄悄地將您裝進我的書包里。在我翻書包時,我再次驚喜地發現了您,那一刻,我仿佛看到了我的前方充滿了光明,我不再是重重簾幕后撲扇著翅膀卻無法飛起的雛鳥,而是搏擊長空的雄鷹。是您讓我自由呼吸,是您讓我活力四射,是您讓我掌握了做題的方法,是您讓我能在殘酷的競爭中放飛夢想。如今,不管我的成績是猛進還是緩升,您都是我最親密的朋友;以后,不管我是在天涯還是在海角,我都會緊緊握著您的手,永遠,永遠……
《作文周刊》,我想緊緊握著您的手……
點評
本文詳述了“我”與《作文周刊》的結緣及從中的收獲等。行文舒展自如,自然灑脫,字字珠璣,富有文采。尤其是第二人稱及擬人手法的運用,是本文一大亮點。作者仿佛在與《作文周刊》深情對白,情也真,意也切,讀之如品香茗,如飲佳釀,讓人愛不釋手。
【作者系陜西省商南縣高級中學高三(5)班學生,指導并置評:殷衛中】