英語教學中學生自信心的培養策略

　　摘 要：學生在思想方法、學習及行為方式等方面都有著較大的差異。學生的自信心、自主學習的動力、自控能力、善于學習的能力等方面制約著他們的學習成績。而樹立他們的自信心是教學中新的嘗試，同時，還要注意培養他們頑強拼搏精神和刻苦學習的毅力。
　　關鍵詞：英語教學；自信心；培養策略
　　
　　一、學生英語學習自信心培養的必要性
　　自信心屬于意志心理范疇，這一心理機制來源于對未來、對事業、學習、工作乃至生活的美好憧憬，它可以產生一種巨大的動力，催人奮進，進而促使形成一種克服困難的堅強毅力并轉化為從事學習與工作的高度責任感與積極性。外語教學要想有好的效果，師生雙方都必須具備較好的思想情感和心理狀態，其中最重要的是自信心，因為自信心是教與學重要的心理基礎與可靠保證。
　　二、學生英語學習自信心培養的策略及步驟
　　語言習得過程是一個極其復雜的心理過程。害羞、恐懼、怕錯等是常見的心理障礙。當學生在學習過程中出現錯誤時，教師應積極引導，切忌簡單粗暴地表態。
　　1.合理安排學習時間。列出每周、每月甚至每學年的學習任務，然后合理來安排時間。比如明確自己每個學期要掌握多少或哪些單詞，還有多少時間來做聽力的訓練，一定給自己留出足夠的時間進行閱讀和寫作的提高。當然，學習不能占據你整個的自由時間，有句話叫“只學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。（All work and no play make Jack a dull boy.）”所以，在制訂計劃時也要給自己留有足夠的時間來娛樂、放松或者是發展自己的業余愛好。制訂計劃的好處就在于能夠使得你合理分配業余時間，協調好學習和玩樂的利害沖突，最終事半功倍。最重要的是堅持下來，今天的事一定不拖到明天去做。
　　2.集中精力和注意力進行學習。找一處安靜的學習場所，比如書房或圖書閱覽室。一旦把書本打開了，就把電視、電腦、手機等全部關掉，不要受到干擾。只有一心一意，才能集中自己的全部身心到學習中來。如果的確有重要的事，先把它辦完再學習。只有這樣，才能靜心學習，心無旁騖。
　　3.學會閱讀，掌握閱讀的技巧。英語閱讀分好多種，比如，掃描瀏覽、快速閱讀、泛讀和精讀等等。各種類型的閱讀在英語考試中也是屢見不鮮，因此培養良好的閱讀習慣，掌握各種閱讀的技巧對于樹立英語學習的自信心至關重要。一般情況下我們需要先通讀文章掌握其文章大意，然后再逐行逐句地細讀，揣摩字里行間的意思。有時我們還需要跳讀，略過不太重要的部分以便節省考試時間。“書讀百遍，其義自見”。小學生，每天至少閱讀1篇英語小短文，并根據能力的提升增加閱讀量。《小學生閱讀100篇》《快樂閱讀》等都是很好的課外閱讀的資料，還可以找一些著名的童話故事的海外版。
　　4.充分利用課堂上的時間。課上一定要認真聽講，做好筆記，積極思考。
　　5.有規律地學習。做到課前預習，課后及時復習。課前預習就可以在課上有針對性地帶著問題聽講，掌握重點和難點，課后及時復習可以做到前后知識點的銜接，不遺忘。
　　6.和同學們一起共同學習，互相促進。在教室里，或者放假與同學相約一個地方，都可以和同學們討論學習上的問題。
　　7.勤奮并且堅定不移。勤奮意味著不浪費時間，俗話說：“笨鳥先飛（clumsy bird has to start flying early for fear of lagging be-hind）”“勤能補拙”。勤奮可以彌補我們自身的某些弱點。而必勝的決心必不可少，否則可能在學習的路上禁不住困難和挑戰，半途而廢。
　　8.對考試保持一種正確的態度。考試的目的和作用只是為了檢測前段的學習效果從而查漏補缺。一次考試不過并不意味著世界末日到來，所以要認真而輕松的對待考試。
　　做到以上幾點，再輔以一定的學習實踐和技巧，相信同學們就會逐步樹立起自己的學習自信心，從而最終把英語成績搞上去。
　　學生的自尊心得到愛護，自信心增強，學習積極性也隨之調動起來，從而排除各種心理障礙以促進外語學習的順利發展。只有這樣，才能使他們獲得最佳的學習效果。
　　參考文獻：
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　　［2］翟象俊.大學英語.上海：上海外語教育出版社，1993.
　?。ㄗ髡邌挝?廣東省東莞市虎門鎮大寧小學）