夯實(shí)語法 提高山區(qū)學(xué)生英語成績的嘗試

　　書面表達(dá)是英語教學(xué)的主要組成部分，是我國在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)高考檢測(cè)英語學(xué)科學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和掌握水平的主要形式，抓好書面表達(dá)教學(xué)是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)不爭(zhēng)的事實(shí)，問題是在具體的教學(xué)中如何抓好書面表達(dá)教學(xué)呢？特別是如何抓好山區(qū)學(xué)校書面表達(dá)教學(xué)，談點(diǎn)個(gè)人感悟供大家商榷。
　　在一次教學(xué)研究交流會(huì)上，教師們從學(xué)生表達(dá)“天黑了，我們就回家了?！钡挠⒄Z句式：“As it was getting dark， we began to go home.”（狀語從句）展開了討論，有教師鼓勵(lì)學(xué)生使用更為高級(jí)的句式：“Being dark， we began to go home.”（分詞作原因狀語）。我認(rèn)為要以教學(xué)條件和學(xué)生的基礎(chǔ)來決定教學(xué)并選擇是使用復(fù)雜的高檔句式要求還是掌握基本句式要求，對(duì)廣大山區(qū)學(xué)校英語教學(xué)來說，選擇后者比較符合客觀實(shí)際。
　　與城區(qū)學(xué)校相比，山區(qū)的英語教育教學(xué)無論是在學(xué)習(xí)的語言環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，還是在學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備、語言基礎(chǔ)方面都存在著比較大的差距，這導(dǎo)致了山區(qū)學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，在下面的一篇學(xué)生習(xí)作中，就出現(xiàn)了書面表達(dá)常見的幾種漢語式的錯(cuò)誤。Example：請(qǐng)你根據(jù)以下要點(diǎn)寫一篇短文，介紹中國學(xué)生過生日的方式。詞數(shù)：100左右。
　　（一）通常方式：1. 生日聚會(huì)2. 生日禮物3. 生日祝福
　?。ǘ┪艺J(rèn)為更有意義的慶祝方式和理由： ①In China have many ways to celebrate birthday. ②We are often hold a birthday party celebrate the day with friends and ③we very happy at the party. ④Friends often send themselves made cards to us as gifts. As for me，⑤I will every year on my birthday plant a tree. 下面我們就從漢語與英語表達(dá)的不同習(xí)慣解析這篇文章的幾種典型錯(cuò)誤。第①句：缺主語。在漢語里，如果講話雙方都明白的時(shí)候，是可以將主語省掉的，比如例文的第①句“在中國有許多慶祝生日的方式?！钡谟⒄Z里，句子必須要有主語（祈使句除外）。所以在表達(dá)這句話的時(shí)候，要先把省掉的主語補(bǔ)回來，即“在中國（我們）有許多慶祝生日的方式。”改進(jìn)之后的句子為：In China， we have ma-ny ways to celebrate birthday. 第②句：多謂語。漢語有連動(dòng)的用法，所以第②句的漢語表達(dá)“我們經(jīng)常舉行生日宴會(huì)來慶祝生日”是沒有問題的。但在英語里一個(gè)簡單句只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，而例文第②句使用了三個(gè)謂語動(dòng)詞，是典型的漢語式錯(cuò)誤，在改進(jìn)的時(shí)候只能保留一個(gè)動(dòng)詞，即：“We always hold a birthday party to ce-lebrate the day with our friends.” 第③句：缺謂語。形容詞在漢語里可以作謂語，但在英語里卻不可以。所以在寫句子的時(shí)候如果碰到了形容詞，要加上be動(dòng)詞才能做謂語。第③句的正確表達(dá)應(yīng)為：“We are very happy at the party.” 第④句：主從句混亂。在有從句出現(xiàn)的句子里一定要先抓住句子的主謂賓，即某人做了某事，比如這句話“朋友經(jīng)常送他們自己親手做的卡片給我們”，就要抓住它的主謂賓是“朋友送我們卡片”，而“他們親手做的”則要處理為定語從句：“Our friends often send us some cards which are made by themselves.” 第⑤句：語序錯(cuò)誤。在漢語里，狀語經(jīng)常出現(xiàn)在主語之后謂語之前。但在英語里，句子一定要先寫主謂賓，而在某個(gè)時(shí)候或時(shí)間要放在句末作狀語。因此在寫句子的時(shí)候，要讓學(xué)生熟練掌握將漢語句子轉(zhuǎn)化為英語句子的技巧，即首先要把句子變成符合英語表達(dá)的格式：某人 做 某事+在某個(gè)地方（或時(shí)間） 主語 謂語 賓語+狀語 比如第⑤句“我會(huì)在每一年生日的時(shí)候種一棵樹”，學(xué)生要條件反射地把它先變?yōu)橛⒄Z的表達(dá)習(xí)慣“我會(huì)種一棵樹+在每年生日的時(shí)候”。這樣表達(dá)出來的句子就不會(huì)錯(cuò)了，第⑤句正確的格式為：“I will plant a tree on my birthday every year.”在進(jìn)行修改之后，構(gòu)成一篇書面表達(dá)最基礎(chǔ)的句子已經(jīng)正確了，那么，怎樣才能使其成為一篇優(yōu)秀的高分作文呢？我認(rèn)為要做好“三加”。
　　1.加恰當(dāng)?shù)倪B接詞。英語作文與漢語作文一樣，要有連接詞行文才有邏輯，只是廣大山區(qū)學(xué)生在日常生活的接觸和祖祖輩輩漢語習(xí)慣的根深蒂固，對(duì)英語的連接詞感覺種類繁多記不牢，其實(shí)用不著都去記，只要會(huì)熟練使用一兩套連接詞就夠用了。 比如：First of all…Besides…What’s more…
　　2.加一兩個(gè)定語從句。如上面的例文第④句，只需一個(gè)定語從句，就可以達(dá)到豐富句式的效果。
　　3.加一個(gè)表語從句。The most important thing is that…這個(gè)句式可以加在文章主體的最后一個(gè)要點(diǎn)之前，既簡單又使用了名詞性從句。
　　我們只要將上面修改過的句子加上這三個(gè)內(nèi)容，就會(huì)得到一篇行文有邏輯，簡單但又不單調(diào)的書面表達(dá)。 In China，we have many ways to celebrate birthday. First of all， we often hold a birthday party， in which we can sing and dance. After that， we may eat a cake and then have a big meal with our friends and parents. Besides， our friends often send us some cards which are made by themselves and the most important thing is that they w-ill give their best wishes to us， such as saying “Happy Birt-hday” to us. In my opinion， there is another meaningful way to celebrate my birthday， that is， to plant a tree on my birthday every year. In this way I can make a contribution to our envi-ronment.
　　從對(duì)這篇書面表達(dá)的解析可以看出，要提高山區(qū)學(xué)校的英語教學(xué)成績，老師要幫助學(xué)生掌握幾種技巧，即句子一定要有主語，一個(gè)單句只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞，最關(guān)鍵的是要熟練掌握將一個(gè)漢語句子變?yōu)榉嫌⒄Z表達(dá)的句子模式，即某人做某事+在某個(gè)時(shí)間或地點(diǎn)。積土成山、積流成河，注意技巧教學(xué)方式，只要抓好了書面表達(dá)教學(xué)的環(huán)節(jié)，才有可能使整個(gè)英語學(xué)科成績的提高收到事半功倍的效果。
　?。ㄗ髡邌挝?珙縣第一高級(jí)中學(xué)）