淺談提高高校思想政治教育實效性的途徑與方法

　　摘 要：如今，進入21世紀飛速發展時期，國內外形勢日新月異，教育者的素質、大學生的思想狀況、思想政治教育的任務以及所面對的社會環境都發生了變化，面對新形勢、新情況，思想政治教育必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性、主動性下工夫，更新思想觀念、創新教育方法，實現思想政治教育的科學化和現代化。而高校作為思想政治教育的主陣地、主場所，其思想政治教育的實效性發揮得如何，對中國思想政治教育的成效起著關鍵的作用。
　　關鍵詞：兩課課程；精神世界；個體差異化
　　
　　目前，高校思想政治教育的現狀并不盡如人意，加強高校思想政治教育工作，已成為思想政治教育亟待解決的一個課題，這需要我們認真尋找當前所存在的問題，提高思想政治教育的實效性。
　　一、高校思想政治教育的現狀分析
　　隨著高校擴大招生規模，使得教育資源社會化，而接受教育機會的大學生規模的迅速膨脹，也暴露了大學生在思想政治及其行為方面存在的問題：
　　1.大學生精神世界的危機
　　在今天的大學校園，很難找到一個所有人共同信仰的崇高的精神偶像。說明什么問題？這折射出了當代大學生價值取向的多元化與個體性。信仰的迷失使得大學生的精神缺乏寄托，在現實的生活中，以自我體驗為第一要素的現代生活觀念實際上深深地影響著他們，很多大學生把實現個人的幸福與成功看得更為重要。他們的動力就是以自我成才為中心，主導思想就是自我價值與自我奮斗。
　　2.“兩課”課程體系、教學質量與方法中存在的問題
　　“兩課”體系的設置及教學內容與教學方法直接關系到“兩課”的教學質量和學生對“兩課”的認可與接受度，直接關系到“兩課”在大學生思想政治教育中的實效性，在“兩課”的課程體系、教育質量和教學方法中存在不容忽視的問題，教學模式僵化，教學方式主要是灌輸性教學，要使“兩課”在學生思想政治教育中真正發揮主導作用，就要確實加強“兩課”的教育教學改進工作。
　　3.大學生參差不齊、生活各異
　　部分大學生依賴性、懶惰性、享樂性思想嚴重，譬如他們是“獨生子女”一代，從小被嬌慣溺愛，長大以后特別注重享受，思想上缺乏對優良傳統的繼承；當然，現實社會的某些方面也對他們的不良行為產生了影響。
　　二、高校思想政治教育組織面對的形式和挑戰
　　高校輔導員是學校整體工作中一支非常重要的隊伍，是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是學校開展學生思想政治工作，確保學校穩定、社會安定的一支重要力量，在學校人才培養和校園穩定等工作中發揮了積極的、不可替代的作用。目前，高校的輔導員工作面臨以下幾方面的挑戰：
　　1.高校輔導員工作瑣碎、任務繁重，工作難度、工作壓力大
　　高校輔導員一般在本單位的地位比較低，工作頭緒多，涉及學生的學習、生活、工作等各個方面。學校是培養高素質人才的地方，學校工作最終落腳點在學生身上，學校的各項工作的落實都要依靠這批輔導員。
　　2.高校輔導員配備不足，思想政治教育捉襟見肘
　　隨著高校的不斷擴招，學生數量不斷增多，而政工干部尤其是高校輔導員的編制卻相對在不斷縮減。同時，有些輔導員政策理論水平和實際工作能力不強，面對新情況、新問題，不能有效地運用科學的理論和方法教育引導學生，對學生提出的政治思想問題以及思想深處存在的疑慮不能給予有說服力的解答，這是造成當前大學生思想政治教育工作薄弱的主要原因。
　　3.高校輔導員的理論學習和學術研究時間少、收入低、發展機會少，造成輔導員隊伍不穩定
　　輔導員花費了大量的時間和精力在學生工作上，這導致他們在理論學習和學術研究方面沒有大量的時間和精力的投入，沒辦法靜下心來搞學術研究和進行理論學習。
　　三、提高高校思想政治教育水平的方法
　　1.樹立現代科學型思想政治教育觀念，堅持育人為本
　　現代科學的思想政治教育方法要特別重視心理學知識的運用，在新形勢下做好思想政治教育工作，要深入研究人們心理活動的規律和特點，將心理學知識引入思想政治教育領域，是思想政治教育創新的一個成功辦法。
　　思想政治教育要體現超前性，做好預防教育。不僅要在問題出現之后能有條不紊地處理、解決，更要善于根據人們的年齡、性別、心理、生理、情緒以及某些客觀因素等，預測和分析思想動態和某種狀態下可能出現的問題，防患于未然。
　　思想政治教育還要體現現代性，增加科技含量。要充分利用網絡信息技術和現代傳媒手段，使思想政治教育不斷向物質的、文化的、動態的方向擴展，實現“科技興思”。
　　2.設立靈活多樣的政治教育方法體系，堅持因材施教
　　高校思想政治教育同樣要遵循傳統教育的一般模式，做到因材施教，與此同時，思想政治教育的方法要有靈活性和針對性。在進行集中、統一教育的同時，要根據大學生特殊群體自身的不同特點，做到教育模式的針對性和個性化，適時靈活地安排授課時間和授課內容，不斷提供更加適合大學生的貼身的教育服務體系，增強思想政治教育的整體教學效果。
　　在新的形勢下，思想政治教育的方式要采用多種形式，單一的教學模式已經起不到預期的效果。復雜多變的社會形勢使得人們的思想也日趨復雜化，這就要求思想政治教育要改變過去的單一方式，采取多種方法齊頭并進，全方位地開展教學工作，引入現代的教學模式，形成教育合力，才能達到預期的效果。
　　3.思想政治教育方式采用顯性和隱性相結合的方式
　　在思想政治教育中，采用顯性和隱性相結合的方式能增強政治教育的滲透性，如果把思想政治教育滲透到社會生活的各個方面，在日常生活中和社會活動中，不斷融入思想政治教育，使得學生在不知不覺中感受到思想政治教育的熏陶，實現在生活中達到自我教育、自我管理的目的，提高大學生的思想政治覺悟，這就是隱性教育。同時，結合課堂上的理論教學的正確引導，使得兩者相得益彰。
　　良好的情感鋪墊是思想政治教育的感情基礎，利用感情的建立能夠增加教育的感染性和接受性，富情于理，寓理于情，使大學生更加愉快地接受教育的影響，使大腦接受信息系統處于開放狀態，對教育內容保持健康的積極樂觀的情緒，這就使大學生改變了對思想政治教育的呆板印象，能夠自然而然地接受政治思想觀念和行為的約束和規范。
　　思想政治教育的藝術性也是不容忽視的，在把思想政治教育做真、做細、做活的基礎上，把思想政治教育做美則是一種更高、更理想的境界。
　　四、提高高校思想政治教育時效性的有效途徑
　　高校思想政治教育的實施者主要是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任，施教對象是大學生群體，要提高思想政治教育時效性，就要在兩個主體方面做足文章。
　　1.把握大學生思想特點、現狀與心理需要
　　高校學生思想政治教育的對象是大學生，這就是要求思想政治工作者利用各種方式，如通過問卷調查、私人談心、學生干部了解等，真正了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態，只有知己知彼，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者與學生溝通和交流的長效機制，定期不定期通過與學生個別交流，全方位了解學生情況，并且形成固定的工作制度和具體的工作要求。
　　思想政治教育的接受程度和大學生心理認可度是密切相關的，這就要求注重大學生內在心理需要，在實際的思想政治教育的實踐工作環節，做到維護和尊重大學生的根本利益，關心和體會大學生群體在課程學習和日常生活中面臨的難題。真心去解決大學生的實際困難，給予他們真正需要的、對他們真正有幫助的東西，在學習上和未來的道路選擇上提供切實可行的幫助和指導。
　　2.教育工作者自身思想政治素養的提高
　　作為高校思想政治教育活動的組織者和實施者，教育工作者應該不斷加強自身政治素養的提高，只有具備充足的理論知識和實踐知識，才能夠培育出具有高政治素養的高校畢業生。高校教育工作者要不斷提高政治覺悟，做到解放思想、實事求是，開拓創新，求真務實，針對新時期大學生具有的新的時代特點，開創出適合新時代大學生思想政治工作的新出路。
　　思想政治教育工作不是孤立存在的，它和其他學科之間存在著聯系，在教學過程中，把其他學科的教育精華引用到政治教育的環節，能使政治教育得到提高和升華。
　　3.大力加強隊伍建設，為大學生思想政治教育提供組織保障
　　高校必須做好教育工作者隊伍建設，要從體制和機制上按照政治強、業務精、作風正的要求建設教師隊伍。要積極搭建思想政治教育人員發揮作用、施展抱負的平臺，使他們干事有條件、發展有空間。
　　要科學系統地規劃設計高校的思想政治教育工作，明確工作職責、完善工作體系，加強監督與考核，建立提高高校思想政治教育效果的長效機制，要加強政治輔導員、班主任的自身建設，提高其政策水平和理論水平及整體素質，還要積極探索輔導員隊伍的專業化、職業化建設，促進高校思想政治教育水平穩定提高。
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　　（作者單位 襄樊市襄樊學院物電學院）