淺談如何培養(yǎng)物理尖子生

　　摘 要：運(yùn)用學(xué)生易接受的事例教育，論述了在實(shí)踐中如何培養(yǎng)物理尖子生，同時(shí)也有力地批駁了尖子生培養(yǎng)中的天生論、無為論和培養(yǎng)有害論。
　　關(guān)鍵詞：尖子生；天生論；無為論和培養(yǎng)有害論；超前學(xué)習(xí)
　　
　　隨著素質(zhì)教育對(duì)人才要求的逐漸提高，人們?cè)絹碓街匾暭庾由呐囵B(yǎng)工作。尖子生的培養(yǎng)不僅是學(xué)校辦學(xué)效果的突出體現(xiàn)，更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。近幾年，我校教學(xué)成績始終位居樂昌市（縣級(jí)市）第一，韶關(guān)市（地級(jí)市）前茅，連續(xù)兩年（2007、2008年）獲得了韶關(guān)市的中考狀元。然而，對(duì)尖子生的培養(yǎng)，在很多人的觀念中存在著嚴(yán)重的誤區(qū)：一是以為尖子生是天生的寶物，可遇不可求，與后天的培養(yǎng)沒什么關(guān)系。二是以為尖子生很聰明，自己都會(huì)學(xué)，根本用不著老師去培養(yǎng)。三是以為老師培養(yǎng)不出尖子生，如果去培養(yǎng)的話反而會(huì)影響尖子生的健康成長，不如不去培養(yǎng)的好。這些觀念嚴(yán)重影響了教師培養(yǎng)尖子生的積極性和創(chuàng)造性！鑒于此，本人把近幾年來在教育、教學(xué)過程中如何培養(yǎng)尖子生的心得、體會(huì)及做法寫出來，供大家共同探討。
　　一、讓尖子生明白自身的差距和局限性，克服自以為是、驕傲自滿的思想
　　我在物理科尖子生培訓(xùn)班中，首先承認(rèn)我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)是我們學(xué)校的尖子生。然后，讓他們猜想并思考：你們與韶關(guān)地區(qū)甚至全國各地的尖子生比較，有多大差距呢？有的同學(xué)認(rèn)為其他地方的尖子生還不是和我們一樣？說不定比我們還差呢！我們的很多教師也是這樣認(rèn)為的。這時(shí)我就問學(xué)生，你們聽說過快速聯(lián)想記憶法嗎？經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生能把別人講的話全部背出來！把別人講的單詞、語句，不僅順著背出來，還能倒背如流！你們能做到嗎？讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己的差距！（并布置學(xué)生：有條件的同學(xué)去找快速聯(lián)想記憶法的光盤學(xué)習(xí)。）
　　二、培養(yǎng)他們超前學(xué)習(xí)的自學(xué)習(xí)慣和刻苦鉆研科學(xué)知識(shí)的精神
　　我在培訓(xùn)班中調(diào)查了解到有超前學(xué)習(xí)的同學(xué)并不多，能預(yù)習(xí)下一節(jié)課的同學(xué)就算是很不錯(cuò)的了。作為尖子生，我們要有一定的超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有一至兩科特尖的科目帶動(dòng)其他科目的綜合發(fā)展，不斷提高自身的閱讀能力和自學(xué)能力，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神！我列舉了兩個(gè)事例：
　　事例1：我以前有一位同事，他家很窮，窮到買鹽都買不起，在初二就想自學(xué)高等數(shù)學(xué)，怎么辦？他決定，上山砍柴賣。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，他拿賣柴得來的幾塊錢，向別人借了一輛自行車，經(jīng)過一天的時(shí)間，從樂昌的黃埔，騎單車到韶關(guān)買了兩本高等數(shù)學(xué)進(jìn)行自學(xué)（來回大約200公里的路程）。我問在座的同學(xué)，要是你們也有這種刻苦的精神，你們能成為真正的尖子生嗎？你們會(huì)把這樣的書閑置在一邊嗎？
　　事例2：2004屆的黃文意同學(xué)初二就把初三的物理自學(xué)完畢，在初三的全國物理知識(shí)競賽中，獲得了2004年樂昌市唯一的全國一等獎(jiǎng)，2010年又有2名同學(xué)獲全國物理競賽一等獎(jiǎng)，3名二等獎(jiǎng)，很多的三等獎(jiǎng)。在升中考試中，我校的中考狀元，還有幾屆的第一名，還是我的物理科代表呢！
　　以這些榜樣為例，激發(fā)學(xué)生們的超前學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們明白尖子生的成長也需要有刻苦鉆研的精神，并且經(jīng)過這樣的刻苦鉆研，扎實(shí)的拼搏，任何人都有可能成為真正的尖子生！
　　三、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力和善于提問的能力
　　事例1：以雞蛋為例，你能想到多少個(gè)有關(guān)雞蛋的問題？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使很多聰明的學(xué)生都只能講5~10個(gè)問題。而從物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等不同的學(xué)科、不同的人、從橫向、縱向發(fā)散就可以提出上百個(gè)以上的問題。
　　事例2：你能想出多少種測物質(zhì)密度的方法？你能想出多少種測導(dǎo)體電阻的方法？（常規(guī)法和特殊法，要求學(xué)生各想出5種以上的方法）
　　四、真正的尖子生應(yīng)該有一套符合自己的、科學(xué)合理的、可執(zhí)行的學(xué)習(xí)方法
　　上述的幾個(gè)事例使同學(xué)們對(duì)怎樣成為尖子生心中已有初步的模糊的概念，很多同學(xué)已欲欲一試，然而有了這股精神就能成為真正的尖子嗎？你的學(xué)法科學(xué)、合理嗎？有沒有錯(cuò)誤或不夠完善的地方？你的習(xí)慣中有哪些是不科學(xué)、不合理的？你的性格特征中有沒有阻礙你成為真正尖子生的東西？要成為真正的尖子生，還需進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)、修正：
　　1.要有超乎常人的科學(xué)的思維方法、科學(xué)的閱讀方法、科學(xué)的記憶方法（限于篇幅另寫文章闡述）。
　　2.要有良好的個(gè)人品質(zhì)
　　3.要有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
　　①課堂效率高；理解能力強(qiáng)。
　　②思維活躍，有超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
　　③善于對(duì)知識(shí)分類整理，能建構(gòu)知識(shí)框架，有符合自身的學(xué)法。
　　4.勞逸結(jié)合，培養(yǎng)和養(yǎng)成良好人格，成為一名真正優(yōu)秀的尖子生
　　總之，尖子生的培養(yǎng)工作千頭萬緒，要達(dá)到培養(yǎng)尖子生的目，最關(guān)鍵是注意學(xué)法的指導(dǎo)，使他們自覺地、主動(dòng)地鉆研科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)還要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，揚(yáng)長補(bǔ)短。只有這樣，才能不斷壯大尖子生隊(duì)伍，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多、更好的優(yōu)秀人才！
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］黃甫全.新課程中的教師角色與教師培訓(xùn).人民教育出版社.
　　［2］http://www.laiwuyizhong.com.cn/Article_Show.asp？Article ID=4017.
　　（作者單位 廣東省韶關(guān)樂昌市新時(shí)代學(xué)校）