
摘要:倒裝句是英語中非自然語序的句子,就功能而言,分兩種類型:一種是語法性倒裝,另一種是修辭性倒裝。倒裝句的教學不能只關注語法性倒裝的規則,還要分析引起倒裝的原因。此外,還應放開視野,拓展到修辭性倒裝的賞析。
關鍵詞:語序 前置 完全倒裝 局部倒裝 強調功能 銜接功能
在高中英語教學過程中,倒裝似乎只是很簡單的語法,教師常常不夠重視,兩三節課就完成了教學任務,教會學生如何考試,學生課后的任務就是背語法規則。然而,筆者認為,在倒裝的語法教學過程中,如果教師只關注倒裝的語法規則,則是純粹的應試教育,不能真正提高學生的語言運用能力和語言欣賞能力,并使語法教學失去應有的活力。
一、筆者倡導的教學過程
筆者認為在倒裝句的教學過程中,首先要分析倒裝句出現的語言背景,介紹倒裝句的準確定義和科學的分類,然后應分析倒裝句的功能及賞析經典倒裝句子。具體過程如下:
(一)倒裝句出現的語言背景
英語句子在其長期發展中形成一種相對固定的語序,其共同特征是主語在前、謂語在后,即“主語+謂語”的結構,這是英語的正常語序,又叫自然語序。除狀語位置比較靈活外,主語、謂語動詞、賓語和補語的位置都是相對固定的。而這種語序的相對固定,又使某種打破常規改變語序的做法成為一種表示強調的手段。比如賓語和補語本來應該出現在主語和動詞之后,如果把它們移至句首,便會使它們位置突出,受到強調。同樣,如果把一個句首成分移至句尾,也會產生類似的修辭效果。前者被稱之為前置,后者被稱之為后置。從這個意義上來說,筆者認為,可以把英語句子的語序分為兩類:自然語序和非自然語序,其中前置和后置都是非自然語序。而倒裝句屬于非自然語序的范疇,也是由非自然語序引起的。具體如圖1所示。
如圖1所示,后置是不引起倒裝的。與后置對應的是前置,一般而言,賓語、主語補語和賓語補語前置通常不引起句子的倒裝,狀語前置常常會引起倒裝。
(二)倒裝的定義
根據倒裝的形式,倒裝句可分為兩類:一種是全部倒裝,一種是局部倒裝。全部倒裝是整個謂語置于主語之前,局部倒裝僅是操作詞置于主語之前。在具體的教學過程中,為了建立完整的倒裝知識結構,同時方便學生記憶,筆者把局部倒裝分為三類:部分倒裝、as或though倒裝和其他倒裝。其中部分倒裝僅指助動詞置于主語前的句子;as或though倒裝句具有其自身的特點,一般是把表語、謂語動詞或副詞提到句首,其他位置不變的句子;其他局部倒裝的句子是某種語言成分前置的句子。具體如圖2及例句。
例句:
The door burst open and in rushed the crow.(完全倒裝)
Never have I found him in such a good mood. (部分倒裝)
Child as he