把握高考時政命題特

　　 近幾年，江蘇高考政治科命題“迎著熱點上”的特點非常突出，盡管每年考試說明都規定其內容比例占試卷的10%，但從近幾年的江蘇高考政治試題可以看出，試卷中直接或間接考查時政的試題都占了卷面分值的60%以上，這使試卷富有濃郁的時代氣息和強烈的時代感，同時也充分體現了“緊密聯系實際，貼近學生生活”的命題指導思想，預計今后江蘇高考仍會延續這一特點。因此研究時政命題的特點和規律，對提高時政復習效率和高考應試能力具有非常重要的意義。
　　 一、時政試題的命題特點
　　 1.從題型上看——堅持多樣化原則
　　 江蘇高考對時政的考查題型多種多樣，且每年政治試題中現有的三種題型，即選擇題、簡析題、綜合探究題中都有相當數量考查時政的題目。如選擇題：2008年13道，2009年15道，2010年17道，2011年15道；簡析題：2008年3道，2009年2道，2010年3道，2011年2道；綜合探究題每年1道。
　　 2.從考查范圍上看——堅持兩點和重點的統一
　　 首先從空間范圍上看，年度間國際、國內、省內重大時政熱點無不涉及，但以國內為主，如表1。
　　 從表1可以看出：江蘇高考在注重全面考查時政的同時，尤其側重于對國內重大時政問題的考查，同時適當體現江蘇特色，而對國際時政考查較少。即使考查國際時政，也多以全球性的且與我國密切聯系的重大時政為主，與我國聯系不大的則很少涉及。
　　 其次，從考查時間范圍上看，每年的試卷都會以本年度間的重大時政作為考查的重點，但前6道純時政題多以后半年的時政為主。
　　 再次，從考查內容范圍上看，每年對時政考查的覆蓋面都比較廣，幾乎各時政板塊都有涉及，在全面考查的基礎上突出對黨和國家重大方針政策、建設成就、民主法制、民生保障等時政問題的考查，材料選擇始終貫穿著“科學發展，共建和諧”的理念，盡量回避那些不確定的、有可能變化的或有負面影響的時政材料。
　　 3.從考查方式上看——堅持直接考查和間接考查相結合
　　 所謂直接考查是指直接考查考生對本年度發生的重大時政主要內容的記憶，對中國共產黨、中國政府在現階段的基本路線、重大方針政策內容的記憶，如近幾年江蘇高考政治科目的前6道選擇題多以此類考查為主。間接考查是指以時政作為試題的背景材料或切入點來創設問題情境，考查考生對所學學科知識和時政熱點知識的理解程度，以及根據題意對材料進行分析、歸納、整理、運用的能力和理論聯系實際的能力。如2010年江蘇政治卷第34題以近幾年江蘇財政收支狀況和《2010年江蘇省政府工作報告》提出加強以改善民生為重點的社會建設為背景，要求考生對此經濟現象進行分析，并能理解江蘇省政府加大民生領域投入，促進社會建設這一時政的重要性。
　　 4.從試題的立意看——堅持能力立意為主，凸顯價值立意
　　 能力立意是高考命題一貫堅持的基本原則。從近三年江蘇高考政治科目的試題看，大多數對考查時政的題目，并不是考時政本身，而是通過時政創設新情境，考查考生學科基礎知識和主干知識。同時，注重以時政熱點為背景，或借助、或突出時政熱點，考查思想方法和綜合能力。即使是江蘇高考政治科目前6道時政選擇題，過去命題多以知識立意為主，主要考查考生對重大時政內容的記憶。這類試題容易誤導學生走入死記硬背的誤區。2010年、2011年江蘇省高考有了新變化，各出了一道時政理解題，這一新變化應是今后對時政考查的新趨勢，應給予足夠的重視。新課程實施后的江蘇省高考在堅持能力立意的同時，注重對考生情感、態度與價值觀的考查，凸顯價值立意，如2010年選取“百年世博夢圓，見證大國崛起”，在對學生創新意識和實踐能力考查的同時，都有對考生情感、態度、價值觀的考查。
　　 二、時政復習策略
　　 1.重在平時，“簡”“繁”適度 時政復習通常存在兩種錯誤做法：一是“過簡”。即只在考前印發一些時政材料，讓學生囫圇吞棗地死記硬背；二是“過繁”。即后期花費較多時間搞時政專題復習，對時政挖得過深、過細。“過簡”，學生對時政只能簡單地了解一些時間、地點等信息，不作深入理解，應付直接考查式的前6道純時政題還勉強可以，但對于一些需要運用所學知識去分析的間接考查式的題目就難以應對了；“過繁”則會加重學生的記憶負擔，沖擊對學科知識的復習，出力不討好，因高考對時政考查的要求只需要考生了解、理解當前黨和國家的工作重點和重大方針政策的精神，不需要做深刻、系統的掌握。再者這兩種復習都把希望完全寄于后期搞臨時突擊，是根本不能適應高考的。因此要想提高時政復習的有效性，首先要把功lD4DYKWI8P1ESyFxvASsjw==夫用在平時，即在復習基礎知識時注意聯系和滲透，把新近發生的時政及時融入課堂，引導學生運用所學知識去分析新近發生的時政，同時注意把握好復習的度。
　　 2.全