ISO管理體系在高分子材料專業實習中的輔助作用

　　摘 要： 高分子材料行業的發展對具有實踐創新能力的專業人才有著迫切需求，而專業實習作為提高學生實踐能力的重要環節，其效果受制于學生與企業之間的陌生感。針對此問題，本文論及了ISO管理體系對于高分子材料專業實習的輔助作用，其搭建了學生與實習企業的聯系紐帶，較好地增強了實踐實習效果，進而提出在專業實習環節開設ISO管理體系講座的必要性。
　　關鍵詞： ISO管理體系 專業實習 輔助作用
　　
　　一
　　伴隨著塑料、橡膠、纖維等高分子材料在人們生活與社會建設中大量使用，高分子材料行業得到迅速發展，其對于專業知識過硬，具有實踐創新能力的高素質專業人才有著迫切需求。為此，高校高分子材料專業設置除了加強基礎理論教育之外，實踐教育教學也是必不可少的組成部分，而在實踐教學過程中很重要的環節就是進入企業進行專業實習。如何增強專業實習效果，培養出更多的具有實踐創新意識與能力的人才，已成為高分子材料專業老師深入討論的問題。解決這個問題的難點在于：1.學生對于企業運營框架陌生，難以形成對企業的系統認識；2.學生由于缺乏對專業崗位分工的認識，因此在實習過程中大有不知所措之感；3.學生難以基于已學專業理論知識，切入企業技術開發與革新。縱覽這些問題，根源在于高分子材料專業教育一般難以涵蓋關于高分子企業的運行管理，學生與企業存在著陌生感。
　　二
　　除少數大型石化公司與高分子材料公司外，一般高分子材料企業尤其是加工企業，其規模相對較小，技術水平與質量管理的基礎較為薄弱，所涉及制品種類繁多，這常常給產品質量與生產安全留下了隱患。為了能與國際市場接軌，保證產品的質量穩定性，提高企業管理體制的科學與合理性，大多數高分子中小企業逐步進行ISO管理體系采標，提高在日趨激烈的市場競爭中的生存能力，故而，熟悉ISO管理體系架構對于快速熟悉企業運行有著積極的輔助作用。
　　ISO管理體系自從二十世紀后期在全球實施以來，不斷推動著采標企業管理發生質的飛躍。一般而言，其包括ISO9001質量管理體系、ISO14001環境管理體系及OHSAS18001安全管理體系，它們從本質上有著共通之處，只是側重于企業運行的不同方面而已。當前，企業時常將整個ISO管理體系整合為一體。ISO管理體系的特點與核心在于八項基本原則，即：顧客中心、領導作用、全員參與、過程方法、管理的系統方法、持續改進、基于事實的決策方法及互利供方關系。在策劃、實施、監視測量與評審改進（PDCA）的循環思想方法指導下，ISO管理體系在企業的確立與維護形成了整套控制文件記錄，其層次分明，要求一致，適用于內部評審與質量的控制。
　　三
　　高分子材料生產企業經過ISO管理體系采標，實際從整個生產與管理的過程大都按照ISO管理體系的要求運行，換言之，ISO管理體系基本架構與要求即為一般企業的運行模式，然而對于未接觸過企業的高分子材料專業本科學生而言，在實踐實習環節中認識企業，由所學基礎理論轉化為認識實際生產過程的能力，其核心難點就是難以把握企業架構。從這點而言，ISO管理體系給了學生了解企業的一般脈絡。在實習準備環節，增添ISO管理體系的介紹對引導學生在企業如何去看、去想，有著積極的意義。具體而言，ISO管理體系在以下方面對學生進入企業實習，提高實踐能力有著積極的輔助作用。
　　1.ISO管理體系是學生認識工廠的脈絡。
　　在ISO管理體系的建立與維護過程中建立了層次科學的控制文件與標識，規定了從生產到管理，從原料到成品的整個過程，由此，本科學生在實習過程中可以循著企業采標中所形成的控制文件與標識對整個企業大到布局，小至原料采購、保存系統了解，這極大地消除學生在企業中的陌生感，使之較快地融入企業的文化與生產中，并在控制文件的幫助下，就具體生產工段包括技術流程、工藝參數、操作流程進行細致了解。
　　2.ISO管理體系是學生著手技術開發，解決實際生產問題的切入點。
　　在針對實際生產環節，ISO管理體系中所規定的作業指導給了實習學生對于制品生產工藝參數詳盡的了解，進而可從原理出發對此工藝參數進行選擇，進行探討，從討論中使在學校學習的理論知識得到升華。在此基礎上，學生可不斷發現生產中出現的各類問題，饒有興趣地分析，積極主動地討論，在今后著手技術開發，發現實際生產問題，有效提高解決實際生產問題的能力。
　　3.ISO管理體系是學生實習過程自我位置的定向標。
　　嚴格的ISO管理體系規定科學管理觀念的形成，學生在實習單位實習過程中明確自己所在工段的范圍、職責與操作過程，踏實在崗，潛心鉆研所在工段的技術問題，激發崗位角色感，保證在實習過程中的秩序。
　　4.ISO管理體系可使學生在實習過程中增強自我保護意識。
　　ISO管理體系中包括各類安全規定、標識系統及緊急處理預案等形成了企業正常運行與職工人身安全的保障，可保障學生在實習過程中的自身安全，避免高危操作與環境，順利完成整個實習的過程。
　　5.ISO管理體系促使學生持續改進。
　　ISO管理體系中核心思想“持續改進”一方面給了實習學生了解企業發展、技術革新、產品更新的導向，使之在企業運行與技術開發上獲得更多實踐經驗，另一方面可在大學學習與生活中為實習學生帶來更多的提示與幫助。
　　為了切實有效地提高高分子材料專業實習過程中學生實踐的能力，重視ISO管理體系的積極輔助作用，在實踐實習環節中，設置ISO管理體系講座是完全有必要的。揚州大學高分子材料與工程專業在實習環節中已開展多年的ISO管理體系專家講座，收到了不錯的反響，在實習過程中也收到了積極的效果，這在一定程度上印證了此舉的必要性，進一步地探索完善，可被其他專業所借鑒。
　　
　　參考文獻：
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