也談游戲教學法在高中體育課中的運用

　　摘 要： 體育游戲是體育教學的一種手段，其內(nèi)容豐富多彩，方法簡便易行，形式生動活潑，并具有一定的競賽性。通過游戲教學，學生會提高對體育的學習興趣，對鍛煉身體，娛樂身心，發(fā)展智力，陶冶情操，增強體質，提高體育鍛煉的能力也有著深遠的意義。
　　關鍵詞： 高中體育課 游戲教學法 運用
　　
　　1.新課程教學背景下體育游戲使用的重要性
　　多年來我國的體育教育，由于一直沿用前蘇聯(lián)的以學科為中心的體育課程體系，學生雖然接受多年的體育教育，但投身社會時，對體育的興趣依然較為寡淡，體育情感、體育價值觀仍處在較低水平。究其原因，與學校體育的內(nèi)容與學生心理需求長期脫節(jié)有必然的關系。如何改革現(xiàn)行學校體育教學，使之符合學生的心理、生理特點，拉近學生與教學內(nèi)容間的距離，這是目前體育課程發(fā)展的必由之路。游戲類課程的運用無疑具有極其重要的作用。
　　2.游戲教學的特點
　　2.1思想性。在進行游戲教學時，要結合游戲運作特點，進行思想教育，寓教于樂。
　　2.2競賽性。在體育課中利用游戲來組織競賽練習，具有強烈的對抗性、競賽性，對培養(yǎng)學生的意志品質有著積極的意義，特別在校內(nèi)組織的各種項目的班級比賽尤為明顯。
　　2.3興趣性。游戲活動由于變化較多，讓學生感到樂趣，不易厭倦，有益于身體健康。
　　2.4廣泛性。游戲教材內(nèi)容豐富，可以根據(jù)課的不同任務，采用多種手段達到具體目的，可提高素質、集中思想及培養(yǎng)意志品質等。
　　3.體育游戲在體育課中的運用
　　3.1體育游戲的運用原則
　　3.1.1游戲教材必須結合學生的年齡特點。在進行游戲教學時，應考慮到參加者的年齡、特點、身體發(fā)育情況和平時訓練水平，否則將達不到預期效果。如在高中學生中進行“老鷹抓小雞”、“拋手帕”之類動作簡單的游戲，就不會引起學生的興趣，同時也失去了游戲的教學意義。
　　3.1.2游戲教材要符合課的任務。游戲教學必須根據(jù)課的任務來確定內(nèi)容，例如為了鞏固快速跑的技能，進行各種形式的迎面接力賽跑的游戲，既提高了學生的學習興趣，又克服了教材的枯燥乏味的缺陷，加快了肌肉收縮放松過程的交替，從而提高了學生的反應速度和動作的敏捷速度。
　　3.1.3教材內(nèi)容應遵循循序漸進原則。游戲教材應循序漸進、由簡到繁、由易到難，并經(jīng)常復習學生已熟悉的游戲，做到“溫故而知新”。
　　3.2體育游戲在體育教學各階段使用的特點
　　3.2.1體育游戲在準備活動中的運用。在教學中，我們可以根據(jù)一般性準備活動的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，以活動全身肢體的肌肉、關節(jié)、韌帶為目的的徒手操、定位操、行進操，除了充實、改變動作，使其更有新意外，在組織上也可以游戲化，在游戲中使學生輕松愉快地活動肢體，提高興奮性，達到準備活動的目的。
　　3.2.2體育游戲在基本技術教學中的運用。動作技能的形成是一個復雜的過程，學習者良好的機能和心理狀況是動作技能形成的必要條件。體育游戲在技術教學中的運用，可以改善教學氣氛，使單調、枯燥的技術練習變得生動、活潑，提高學生學習的積極性，促進運動技能的形成。在體育技術教學中，可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動作技能。各個項目的基本技術教學都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術教學中的運用，關鍵在于如何把一些基本技術創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調動學生的學習熱情。
　　3.2.3體育游戲在身體素質練習中的運用
　　體育游戲的首要任務是增強學生體質，提高健康水平。為此，教學大綱安排了全面的身體素質練習。身體素質練習艱苦、單調，很容易造成學生的厭練、抵觸情緒。例如長跑是學生比較厭煩的項目之一，我們可以為長跑創(chuàng)編一些情節(jié)，改變單一的操場跑、選擇越野跑、團體計成績等。可以用“推小車”、“負重接力”來提高力量素質；用“蛙跳”、“兔跳”、“雙人蹲跳”來發(fā)展腳部力量；以“貼膏藥”、“縱跳躲桿”來發(fā)展速度、靈敏素質。通過游戲進行身體素質練習，可以使學生在輕松、愉快的氣氛中達到提高素質、增強體質的效果。
　　在身體素質練習中運動負荷較大，運用游戲法進行練習，學生情緒較高，但興奮性過高時容易出現(xiàn)傷害事故。在練習中，教師要注意調節(jié)運動負荷，控制學生情緒，采取安全措施。
　　3.2.4體育游戲在教學結束部分的運用
　　結束部分的主要任務是使學生逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)。體育游戲對于心理機體的放松具有獨特的功效。將健康有趣、協(xié)調放松、輕松愉快合為一體的游戲性放松活動，能轉移大腦皮層運動神經(jīng)的興奮，使運動器官得到放松與恢復，使人恢復較好的身心狀態(tài)。
　　因此，在整理活動中，游戲要突出趣味性的特點，在內(nèi)容和形式上做到新穎別致、輕松活潑、精彩幽默，使學生擺脫體育活動造成的心理和生理上的緊張。在游戲的具體運用中，我們要根據(jù)學生的年齡、性別等特點，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動作的游戲和以放松為主帶有智力競賽的游戲，還可以利用教學器材進行游戲活動。
　　此外，組織實施游戲教學還要講究組織教法、場地布置、分組、講解示范、競賽及游戲中及游戲后的講評等。
　　4.結語
　　目前體育游戲在高中體育教學中占有很重要的位置。它可大大調動學生學習體育的積極性，對于加速學習體育基本技術、技能及養(yǎng)成終身從事體育活動的習慣有重大意義。實踐證明，在高中體育教學中進行游戲練習，對提高教學質量，增強學生體質，培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力和自覺性有著重要的作用，因此，目前在高中體育教學中必須大力提倡運用游戲教學。
　　
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