初中大課間體育活動存在問題分析及對策探究

　　摘 要： 大課間體育活動是一種新的體育活動組織形式。大課間體育活動的開展對提高學生體育參與的積極性，學生體質健康水平，促進學生的全面發展都具有較為重要的意義。本文論述了當前初中大課間體育活動存在的主要問題并提出了相應的對策。
　　關鍵詞： 初中大課間體育活動 存在問題 對策
　　
　　大課間體育活動是近年來出現的一個新名詞，它既不同于過去我們開展的課間操，又不同于過去我們理解的課外活動，它是在原來基礎上發展起來的一種新的體育課余活動形式。大課間體育活動一般時間要長于課間操，內容較課間操更為豐富，形式更為靈活，練習強度更為適宜。我通過對本地多所初中開展大課間體育活動進行調查，發現存在著許多共性的問題，并針對這些問題提出了相應的對策。
　　一、初中大課間體育活動存在的主要問題
　　1.教育主管部門和學校領導不夠重視。
　　長期以來，許多學校資金短缺，場地、器材設施嚴重不足。學校對體育的投入在學校教育投入中所占的比重少之又少。資金不到位，場地、器材設施就很難有保障，這就在客觀上制約了學校大課間體育活動豐富多彩地開展，又因近幾年來各學校規模的不斷擴大，學生人數不斷增加，造成一些學校人均運動的場地和可供學生活動的器材不足。在一些學校中，場地的不足、器材破舊、設施奇缺和簡陋的現象尤為突出，這些人均面積少或是一個班學生搶一個籃球、足球玩的現象屢見不鮮。
　　2.傳統的課間操仍是大課間活動的主要模式。
　　大課間體育活動允許各學校有較大的彈性，它給教師靈活處理和安排的權利，給學生充分選擇的空間。目前，校與校之間差異很大，每個學校的物質和精神文化的環境各不相同。即使是同一所學校，各班學生的生理、心理、運動參與和運動技能也存在著差異，各學校應根據自身情況開展一些體育項目，但在大課間活動推行的一些學校仍以傳統課間操為大課間的活動模式。
　　3.存在一定的安全隱患。
　　體育大課間活動安全問題有:第一，體育場地設施的安全隱患問題。學校場地設施包括學校對場地的合理布局，一些設施自身的安全功能等。第二，整個學生運動場地的合理安排的問題，尤其是一些老的學校，學生運動空間場地極小。第三，一些學校的項目設置的安全問題，例如老鷹抓小雞是學校里很常見也最受低年級學生歡迎的游戲，但是在各學校的大課間體育活動時間里，絕大部分學校都很難開展，因為它對場地的要求比較高。再如快速追逐跑游戲，安全隱患很大，不適宜大課間開展。第四，目前一些學校的教師尤其是班主任和體育老師在大課間活動時的安全意識不夠強。
　　二、相應對策探究
　　1.加強對各初中開展大課間體育活動的支持、監督和管理。
　　教育局、體育局等上級有關部門，應加強對各初中體育場地器材設施建設的投入。上級有關部門應加強監督與管理，對未能順利進行大課間體育活動的學校，針對其情況進行監管，使初中大課間體育活動保質保量地開展。
　　2.項目安排應在本校實際情況的基礎上，滿足學生的需要。
　　我發現部分初中大課間體育活動內容較為豐富，形式較為靈活，但大多數只是為了便于管理，而未考慮到學生的需求。初中生正處于體育興趣、愛好培養的最佳時期，因此各校應在活動內容上盡可能地豐富，滿足學生的不同需求，更好地培養初中生的興趣愛好；針對部分學校在活動內容與形式上較為單一的現狀，因地制宜，采取學校規定與自愿相結合的形式，在體育器材上，可以在學校器材的基礎上，讓學生準備一些自制小器材，一方面激發學生參與的積極性，另一方面使學生在大課間體育活動中體現自己的價值，從而使學生身心都得到全面發展。
　　3.對學生進行榜樣教育。
　　身教重于言教，要讓校領導、老師、家長等加入到大課間體育活動中，給予學生榜樣示范作用，提高學生參與大課間體育活動的積極性。由于初中生對他人依賴性較強，學校領導、老師、家長對大課間體育活動的參與，無形中增加了學生參與的熱情，甚至有些學生會刻意表現自我。榜樣的力量對初中生來說是巨大的，因而各初中應根據實際情況，定期邀請學生家長、校領導等參與到大課間體育活動中，促進家長及校領導對大課間體育活動的認識，進而更促進學生積極參與大課間體育活動。
　　4.營造良好的學校體育文化氛圍。
　　學校體育文化氛圍對學生的體育參與具有潛移默化的作用。初中生一般較為活潑、積極、好奇心強、愛模仿，應從物質、精神、制度方面，針對學生的心理進行相關建設。如在場地器材建設上，學校可以選擇一些明顯的地方，讓學生經常看到，進而調動其對參與體育活動的積極性；精神建設上可以請一些知名的運動員，為學生進行一些表演，進而刺激學生模仿、學習。為促進各初中大課間體育活動更好地開展，各校應加強體育文化建設，為學生營造良好的體育文化氛圍。
　　5.建立科學的、系統化的大課間體育活動管理體系。
　　不少初中對大課間體育活動管理不夠系統，各學校重視程度不相同，無規矩不成方圓，為保障大課間體育活動的順利開展有必要建立一套科學的、系統化的活動管理體系。在活動方案的設計上，應根據學生需要，結合本校實際合理安排項目、人員等。為激發學生參與的積極性，有必要組織學生參與不同項目，不能為便于管理，整齊劃一，而不顧學生的感受。
　　6.加強對學校大課間體育活動管理者的再培訓。
　　大課間體育活動開展的質量在很大程度上反映出管理者的水平，因而提高管理者的素質有利于大課間體育活動的進一步開展。我發現，各初中對大課間體育活動管理者的培訓不僅少而且不均等，重點初中機會相對多些，但普遍現象是培訓內容難以滿足各校管理者的需求，因而在大課間體育活動管理者的培訓上，有關部門應加強支持，針對不同學校出現的不同問題有針對性地解決。另外，管理者應加強自身的學習，在自己摸索的基礎上，走出大課間開展中的種種困境。
　　總之，大課間體育活動以其內容豐富、形式靈活等特點，深受廣大學生的喜愛。學校體育的目的就是讓學生在快樂中學到有關體育運動的基本知識、技術和技能，在此基礎上促進學生的身心健康。初中體育教師對此應該不斷進行探索，從而促進大課間體育活動有效開展。
　　
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