中學物理教學中創新教育探討

　　 摘 要：營造寬松氛圍，培養創新意識；創設多樣情景，培養創新精神；靈活結合教材，培養創新能力。
　　 關鍵詞：中學物理；創新意識；創新精神
　　
　　 關于創新，鄧小平同志歷來提倡，他在1984年就指出：“我們現在教學上滿堂灌的現象還存在，要多多鼓勵學生自己的發展。”江澤民同志也特別重視，在全國科技大會上，他指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個民族缺乏獨創能力，就難以屹立于世界民族之林”“創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。創新教育，就是要培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，使學生成為振興中華民族的棟梁之才。因此，如何搞好中學教學中的教育創新，是擺在每位任課教師面前的重大課題。本文就物理學科談談對這一問題的初步體會。
　　 一、營造寬松氛圍，培養創新意識
　　 創新意識是創造的前提和關鍵。有了意識才能抓住創新機會，啟動創新思維，獲得創新成果。學生創新意識的培養，我認為營造創新氛圍極其重要。營造一個寬松的教學氛圍，也就是創造一個自然和諧、平等的教學環境。在這個環境里不是我講你聽的單向交流，而是允許學生打斷老師的講話，允許學生對老師的講話、觀點提出異議，允許學生相互討論和師生之間、學生之間的多向交流。這樣就有利于消除上課過于拘謹的場面，有利于縮短師生之間的感情距離，在這個氛圍里，學生就會勇于發現問題，敢于提出問題，渴求解決問題，他們的創新意識，就自然而然地得到培養和發揮。……