當今社會,網絡已成為人們基本的學習方式和生活方式。據調查,我國青少年平均每天上網時間達三個小時。人們通過網絡表現自我、交流思想、表達訴求、尋求知識。人們的關注點在網上,興奮點也在網上。網絡正影響著人們的價值觀念、文化情趣、綜合素養、行為方式。網絡等新興媒體在人們學習、生活和審美情趣形成過程中的影響越來越大。目前,網絡已實現對人類的“全面覆蓋”“全程融入”,“每日必網”“無網不在”成為不少人的一種基本生活方式。
數字技術發展改變了我們的學習方式、生活方式、思維方式乃至話語系統。網上許多語言讓我們這一代看不懂。孩子說父母是“菜鳥”,父母聽得一頭霧水,以為孩子表揚他,其實,“菜鳥”是指沒本事的人。面對海量信息,不少人不知所向,不知所取,無所適從,特別是一些青少年,陷入網絡以致不能自拔,有的甚至沉溺于虛擬世界之中。不少青少年面對現實世界、理想世界和虛擬世界的碰撞和沖突,出現了信息異化情況。信息是人創造的,反過來又控制了人。整個人類經歷了自然異化、商品異化,如今又進入了信息異化。據調查,現在大學退學學生,80%沉迷于網絡,學習成績急劇下降。
現在有個司空見慣的現象,不少年輕人基本上三五分鐘要拿出手機看看,看什么?看短信。大家知道,不少短信是有用的,但也有很多是無聊的、無意義的。人的精力時間是有限的。一個人全身心投入干一件事情都未必能干好,如果三五分鐘就打斷一次,能辦好事情嗎?除非他是神仙!這是不是也有點信息異化之嫌?他被信息控制了。特別是一些青少年,受制于信息的現象十分普遍。這對我們的教育是一種無形的挑戰。
人們都知道,網絡是一把雙刃劍,人們利用網絡學習知識,愉悅生活,溝通交流,開闊視野;但是,把握不好就容易受到網絡傷害,最致命的是思想心理傷害。迷戀網絡,容易導致角色混亂,人情淡漠,分不清現實和虛擬。
當今的國際互聯網,發布的信息量之大,都是超出我們想象的。網絡信息帶來的不同的意識形態、沖突的文化價值觀念甚至腐朽墮落的精神垃圾,直接影響模糊人的價值觀念和選擇標準。現在人們普遍思想活躍,個性張揚,強烈希望在平等中交流,在自主中選擇,容易在多元文化沖突中迷失主流價值觀,在網絡虛擬世界中遠離現實生活。
因此,在數字生活條件下,如何引導青少年正確處理好現實與虛擬的關系,培養他們既要有獲取信息、求職的能力,又要學會篩選、學會選擇、學會判斷,是亟待解決的問題。面對這樣的現實,我們的教育不能缺位、不能回避,更不能為了分數和升學率而誤人子弟。