數字時代教育不能缺位

　　 當今社會，網絡已成為人們基本的學習方式和生活方式。據調查，我國青少年平均每天上網時間達三個小時。人們通過網絡表現自我、交流思想、表達訴求、尋求知識。人們的關注點在網上，興奮點也在網上。網絡正影響著人們的價值觀念、文化情趣、綜合素養、行為方式。網絡等新興媒體在人們學習、生活和審美情趣形成過程中的影響越來越大。目前，網絡已實現對人類的“全面覆蓋”“全程融入”，“每日必網”“無網不在”成為不少人的一種基本生活方式。
　　 數字技術發展改變了我們的學習方式、生活方式、思維方式乃至話語系統。網上許多語言讓我們這一代看不懂。孩子說父母是“菜鳥”，父母聽得一頭霧水，以為孩子表揚他，其實，“菜鳥”是指沒本事的人。面對海量信息，不少人不知所向，不知所取，無所適從，特別是一些青少年，陷入網絡以致不能自拔，有的甚至沉溺于虛擬世界之中。不少青少年面對現實世界、理想世界和虛擬世界的碰撞和沖突，出現了信息異化情況。信息是人創造的，反過來又控制了人。整個人類經歷了自然異化、商品異化，如今又進入了信息異化。據調查，現在大學退學學生，80%沉迷于網絡，學習成績急劇下降。
　　 現在有個司空見慣的現象，不少年輕人基本上三五分鐘要拿出手機看看，看什么？看短信。大家知道，不少短信是有用的，但也有很多是無聊的、無意義的。人的精力時間是有限的。一個人全身心投入干一件事情都未必能干好，如果三五分鐘就打斷一次，能辦好事情嗎？除非他是神仙！這是不是也有點信息異化之嫌？他被信息控制了。特別是一些青少年，受制于信息的現象十分普遍。這對我們的教育是一種無形的挑戰。
　　 人們都知道，網絡是一把雙刃劍，人們利用網絡學習知識，愉悅生活，溝通交流，開闊視野；但是，把握不好就容易受到網絡傷害，最致命的是思想心理傷害。迷戀網絡，容易導致角色混亂，人情淡漠，分不清現實和虛擬。
　　 當今的國際互聯網，發布的信息量之大，都是超出我們想象的。網絡信息帶來的不同的意識形態、沖突的文化價值觀念甚至腐朽墮落的精神垃圾，直接影響模糊人的價值觀念和選擇標準。現在人們普遍思想活躍，個性張揚，強烈希望在平等中交流，在自主中選擇，容易在多元文化沖突中迷失主流價值觀，在網絡虛擬世界中遠離現實生活。
　　 因此，在數字生活條件下，如何引導青少年正確處理好現實與虛擬的關系，培養他們既要有獲取信息、求職的能力，又要學會篩選、學會選擇、學會判斷，是亟待解決的問題。面對這樣的現實，我們的教育不能缺位、不能回避，更不能為了分數和升學率而誤人子弟。