設立值周班長

　　 學校的值周工作每周換一次領導、教師和值周班，每周對各班紀律、衛生、出席、眼保健操、集體舞的情況進行一次全面的評價。
　　 班級的值日班長每天換一位，班級總體工作由常務班長負全部責任，兩者和學校的值周聯系都不夠緊密。
　　 為強化班級管理，為使班級管理與學校值周工作實現某些方面的同步，魏書生老師在自己的班級開始嘗試設立值周班長。
　　 值周班長的人選自報，由魏老師確定。一般都是由班內責任心強、頭腦聰明、思維活躍、勇于大膽開展工作、組織能力較強的同學擔任。每學期每班挑選10位同學，輪流負責，每人輪過兩周，一個學期就結束了。
　　 值周班長向常務班長負責，可以指揮值日班長。
　　 這樣做的好處在于進一步減輕常務班長的負擔，使組織能力強的同學能夠得到較多的進一步提高能力的鍛煉機會。另外，值周班長要根據上周班級管理情況，圍繞一個中心問題，開展本周的活動，能對本周諸位值日班長加強指導，克服上周班級管理的薄弱環節，提高本周班級評比的分數。
　　 滕育新、雷蕾等同學當值周班長，都當得相當出色。他們既善于為常務班長分憂解難，又能指導值日班長不費冤枉力氣，把工作做到點子上。
　　 有的值周班長還提前找本周7位值日班長開會，討論上周管理中出現的問題，分析班級被扣分的原因，提出下周改進的具體措施。
　　 由于值周班長和常務班長、值日班長的職責有相互交叉的地方，權力又沒有常務班長大，職責又沒有值日班長那么多，那么細，因此，能力強的同學，干起來有聲有色，而能力較弱的同學常常覺得自己可有可無。
　　 值周班長工作開展以來，總體上講沒有常務班長和值日班長那么好，這是有待今后改進的。倘若所有的值周班長都能像滕育新、雷蕾那樣開展工作，班級的管理水平將會提高一大步。