化學教學要向相聲藝術“取經”

　　相聲是我國傳統的文化藝術，語言幽默，善于將生活中的問題以獨到的形式展現出來，使觀眾在歡聲笑語中受到啟迪。尤其是那些相聲藝術大師精心打造的作品，總能將抽象深奧的道理形象、直觀、生動地表達出來，令人拍案叫絕!同相聲藝術一樣，化學教學也是一門藝術，只是化學教學是一門關于“如何教化學”的藝術。因此，筆者認為，在化學教學中教師如果能夠以獨到的形式講解化學知識，善于將化學知識與生活緊密聯系在一起，教學語言幽默，那么化學課堂必將成為化學教師展示個人風采的藝術舞臺，必將受到學生的熱烈歡迎。
　　
　　一、化學教學要向相聲藝術的獨到“取經”
　　
　　1.相聲藝術的獨到
　　相聲藝術的獨到之處在于善于創設趣味情景，在一種常人難以聯想到的趣味情景中反映另一情景中的問題。這種常人難以聯想到的情景可能是荒誕不經的，但卻更加具有趣味性，和相聲本身要反映的問題也緊密聯系，讓人感到耳目一新、回味無窮，從而留下難以磨滅的印象。如牛群、馮鞏的經典相聲作品《小偷公司》，營造趣味情景“小偷公司”來映射某些政府機關。通過小偷公司出國考察學習先進的偷盜技術以達到“偷出亞洲，走向世界”來反映某些領導變相貪污腐化；通過小偷公司的“偷盜審批程序復雜”來反映部分政府機關辦事效率低下；通過揭露小偷公司“破產”的原因獨到地反映了部分政府機關存在的問題，比直接陳述現實中的問題更加令人難忘。
　　2.化學教學要力求獨到
　　在化學教學中，經常有學生抱怨學習枯燥無味，很大原因就在于教師的教學千篇一律、毫無新意，無法激起學生的學習興趣。因此，化學教師要像相聲藝術家一樣，努力在教學中做到獨到。當然，教學獨到的方式有很多，相聲藝術的獨到就是一種，我們可以嘗試將知識轉換情景，借助趣味情景進行教學。按照信息加工學習理論，借助趣味情景進行教學。不僅可以吸引學生的注意力，而且可以幫助學生更加有效地提取存儲在長時記憶中的知識。
　　例如：在講解濃硫酸的性質時，教師常常引用“劉海洋濃硫酸潑熊事件”。但大家的引用可謂千篇一律(展示一些圖片，講一下當時的新聞報道)，沒有什么獨特之處。那么如何在這個事件上出新呢?我們可以營造“熊的申訴書——受傷者的真J隋呼喚”這樣一個趣味情景，從熊自身的角度講述這個事件，申訴：“是什么傷害了我?硫酸是什么物質?我該如何處理傷口?劉海洋該如何處置?”整個課堂圍繞熊申訴的問題展開教學。
　　再如：在硝酸一節的教學中，單獨講解硝酸的知識往往比較枯燥，因此，可以創設“硝酸秘密檔案”的趣味情景來教學。秘密檔案如下。
　　姓名：硝酸，發煙硝酸
　　雙重國籍：酸共和國、強氧化物帝國
　　體重：63公斤
　　
　　密度：大于正常人體密度，為150