社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育研究

摘要：高等院校作為傳播知識、傳承文化、研究學問、追求真理、創造思想、培養人才的重要場所和建設社會主義核心價值體系的重要陣地，如何切實把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育，是當前高等院校思想政治教育工作面臨的一個重要課題。

關鍵詞：社會主義核心價值體系 大學生 思想政治教育

一、大學生思想政治教育融入社會主義核心價值體系的內容界定

一是中國特色社會主義理論體系的教育。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。堅持馬克思主義的指導地位是社會主義核心價值體系建設的第一要義。“如果動搖了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論這個精神支柱，動搖了建設有中國特色社會主義的共同理想，就會導致思想混亂。”堅持馬克思主義指導是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的根本。

二是中國特色社會主義共同理想的教育。理想是人們在實踐中形成的、具有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀、價值觀在人生奮斗目標上的集中體現。在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，是中國人民的共同理想。

三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的教育。中華民族在五千年的歷史長河中形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，正是這種民族精神促進了中華民族不斷發展壯大。我們必須把弘揚和培育民族精神納入大學生思想政治教育的全過程，不斷增強大學生對中華民族的認同感、歸屬感，增強中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強愛國意識、團結意識和發展意識，使他們始終保待昂揚向上的精神狀態。

四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀的教育。榮辱觀是社會評價標準和個體自我評價標準的集中體現。胡錦濤同志提出以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了當代社會最基本的價值取向和行為準則，涵蓋了人生態度、社會風尚的方方面面，體現了社會主義基本道德規范的本質要求，體現了中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代要求的有機結合，為大學生明確了立身之本和立德之基。

二、社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的途徑選擇

一是充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。思想政治理論課“肩負著推進社會主義核心價值體系建設的重要職責”。所以應力求“把社會主義核心價值體系的基本要求體現到課程設置各領域，貫穿到教材建設各環節，融入到教育教學全過程，使其深人頭腦，扎根人心，真正為大學生所掌握、所認同，成為大學生的自覺追求、自覺行動”。只有以思想政治理論課為主渠道，系統地開展社會主義核心價值體系教育，才能幫助他們掌握和運用正確的立場、觀點和科學的方法，在多元價值觀并存的態勢下，做出正確的選擇。

二是充分發揮校園文化的環境熏陶作用。進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點的校園文化建設，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。要注重校園環境的人文設計與建設，著力提高學校的文化品位和文化輻射能力，促進校園文化向高品位方向發展，形成積極向上的校園人文精神；要結合傳統紀念節日、重大事件、開學典禮和畢業典禮等重大活動，開展社會主義核心價值體系主題教育；要通過舉辦藝術節、學術研討、學科競賽、知識講座、讀書節等活動，使學生在豐富多彩的校園文化活動中增強對社會主義核心價值體系的認同感；要正確引導校園網絡文化，通過網站、論壇、博客，借助QQ、E-mail、手機短信等平臺，生動活潑地進行社會主義核心價值觀的培育和塑造，倡導積極、健康、文明、進步的價值觀念；

三是充分發揮社會實踐的檢驗磨礪作用。大學生要樹立正確的價值觀，光靠學習理論是遠遠不夠的，還必須積極投身于社會實踐，與社會生活接軌，做到“知”與“行”結合。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉能力、培養品格、增強社會責任感具有不可替代的作用。要繼續深入開展社會調研、“三下鄉”與青年志愿者服務等社會實踐活動，鼓勵更多學生參與進來，讓學生在服務于人民與社會的過程中體味實現人生價值的快樂，從而增強對國情的認識與體驗，加深對黨的方針政策的理解。其中尤其要善于把握住社會“動情點”“興奮點”以及熱點難點問題，以此激發學生的實踐興趣，引導學生善于學習、積極思考，認清社會責任，培育人文情懷，樹立奉獻精神，肩負起時代使命，最終真正發揮社會實踐對提高學生政治、思想、道德和科學文化素質的作用。

四是充分發揮高等院校教職員工“全員育人”的團隊示范作用。學校應結合相關人事制度改革，制定政策鼓勵廣大教師、黨員干部積極參與大學生思想政治教育工作。整合各類資源，加強和完善黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任為主體的大學生思想政治工作隊伍，建立和健全黨委統一領導、黨政群團齊抓共管緊密配合、有關部門各負其責、專兼職隊伍相結合、學生自我教育的領導體制和工作機制，發揮“全員育人”的積極效果，為加強大學生社會主義核心價值體系提供制度保障。要推進思想政治工作進學生生活園區、進社團，延伸工作觸角，提高滲透力，擴大覆蓋面，使社會主義核心價值體系教育形式更加靈活，增強教育的吸引力、時效性。要注重人文關懷與心理疏導，為大學生排憂解難，幫助大學生克服心理障礙，實現心理和諧。