淺論思想政治教育接受過程的中介

　　思想政治教育接受過程是指受教育者產生接受動力，將思想政治教育內容內化為自己主觀意識，外化為實際行動并在實踐中不斷鞏固發展的過程。這一過程要求受教育者和教育者、外部環境以及教育內容之間時時處處都發生著某種聯系，而擔負著聯系作用的就是思想政治教育的中介。思想政治教育中介在思想政治教育接受過程中發揮著重要作用。因此，研究中介的含義、類型和特征，對于研究思想政治教育接受過程，提高思想政治教育的有效性和針對性有著重要的理論意義和實踐意義。
　　一、思想政治教育接受中介的含義
　　中介，即中間媒介，是不同事物或同一事物內部各要素之間聯系和轉化作用的過程、因素或環節。一切事物都是憑借一定的中介而相互聯系、相互過渡、相互轉化的。中介普遍存在于客觀世界。列寧指出：“僅僅‘相互作用’＝空洞無物，需要有中介（聯系）?！盵1]“一切都是經過中介，連成一體，通過過渡而聯系的”，只有這樣，才有“整個世界（過程）的有規律的聯系”[2]。思想政治教育接受過程是多種要素共同參與的動態運行過程，要實現各要素之間的協調運作，必須要通過中介來完成。比如，受教育者與教育內容之間絕非是一種簡單的直接的二項式關系，而存在著把他們聯系起來并使之發生相互影響、相互作用的信息中介、載體中介等。教育者對受教育者的引導作用也需要通過語言、行為等中介去實現。
　　二、思想政治教育接受中介的類型
　　思想政治教育內容可通過不同的中介體現并為受教育者所接受，不同的接受中介有著不同的特點和功能。
　　1．概念中介
　　概念中介是指受教育者通過系統學習有關思想政治教育內容的理論知識，理解和明晰一定思想道德的重要性和必然性，從而獲得解釋和評價思想道德現象的能力。概念中介的特點是理論性和系統性。如，在學校思想政治教育工作中，思想政治理論課是對學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。學生通過對馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的學習，知曉應該做一個什么樣的人才是有社會價值的。通過對政治觀的學習，對當前的政治現象就能夠理性和客觀地進行分析和評價，增強政治意識，明確社會責任。
　　2．載體中介
　　載體中介是受教育者所運用的能承載并傳遞接受內容的手段和形式。包括有形的載體，如教育設備、教育場所，各種媒體，如廣播、報紙、影視、網絡等；無形的載體，如語言、概念、邏輯等。載體中介還可以劃分為文化、活動、管理、環境等多種具體的形態。當前，思想政治教育要充分發揮先進文化的載體作用。首先，必須堅持和完善支持文化公益事業發展的政策措施，扶持黨和國家重要的新聞媒體和社會科學研究機構，扶持體現民族特色和國家水準的重大文化項目和藝術院團，扶持對重要文化遺產和優秀民間藝術的保護工作，這是開展思想政治教育各項工作的物質基礎。其次，思想政治教育要注重發揮現代傳媒的載體功能。除了廣播影視等大眾傳媒外，還應積極探索電話、手機短信等現代通訊方式在思想政治教育中的運用，充分發揮互聯網在思想政治教育中的載體作用。再次，思想政治教育要“深入群眾、深入生活”，積極探索新的載體。
　　3．活動中介
　　教育者通過設計一些具有思想政治教育內容的活動，讓受教育者參與，在活動中受到深刻的教育。如，演講活動、革命歌曲演唱活動、社會實踐活動、青年志愿者活動、創建文明班級活動等等。這些教育活動以直觀的形式在操作的層面上把教育內容傳達給受教育者，使受教育者在參與活動的過程中獲得深刻的體驗?；顒又薪榈奶攸c是具有滲透性和體驗性，使受教育者對接受客體形成明確的信念，陶冶高尚的情操。
　　4．方法中介
　　方法中介指思想政治教育者開展各項教育工作的方法、途徑等，包括思想政治教育者的思維方法和工作方法。鄧小平曾指出，正確的主張必須與良好的工作方法結合起來，才能實現。增強接受效果，有賴于思想政治教育方法的改進。當前，思想政治教育方法改進的重點是要解決好教育者在空間和時間兩方面的認識問題。思想政治教育者是教育者，教育內容是思想道德及黨的路線、方針、政策等，受教育者是人民群眾，接受過程是教育者與受教育者的雙主體互動。思想政治教育者必須認識到自己的位置和坐標，既要發揮自己的主導作用，也要發揮受教育者的主體作用。
　　5．信息中介
　　受教育者通過接收大量的信息來進行接受活動。這些信息潛在地包含著一定的思想觀念、政治意識和道德標準等，從而在受教育者心目中形成一定的印象，并意識到什么樣的思想道德標準是被社會所推崇的，做什么樣的人才是有社會價值的。信息中介的特點是超越受教育者生活環境的狹隘局限，具有廣泛性。特別是處于信息社會的今天，隨著互聯網、數字技術、廣播電視等高科技信息技術的迅猛發展，受教育者可以通過多維度、多層次的渠道獲取信息。
　　三、新時期對思想政治教育接受中介的要求
　　1．時代性
　　接受中介是特定時代的產物，不同時代均有其代表性的接受中介。以載體中介為例，傳統社會的大眾傳播是以人際間的口頭傳播為標志，近代社會以活字印刷媒介為標志，現代社會則以視聽媒介和發達的印刷媒介為標志。隨著科技發展和科學知識更新周期的縮短，現代接受載體在承襲原有媒介的基礎上，通過圖、文、聲、像并茂的形式傳載著各種信息，無時不在影響著接受者的思想觀念和接受方式，充分體現了時代的發展特色。
　　2．擴展性
　　隨著信息時代的到來，思想政治教育接受中介日益向多樣化拓展，其展開的廣度和滲透的深度，已經遠遠超出了人們在日常生活中所接觸的時間與空間界限，其中起到關鍵性作用的因素，就是現代化接受中介的出現，如互聯網、數碼技術、廣播電視等。它已經并繼續為信息接受者與信息傳導者之間關系多維度、多層次的展開，開辟和提供了越來越廣泛的時間與空間，拓展了接受內容的傳播范圍?？梢哉f，思想政治教育接受中介為受教育者與教育者間制造了極具彈性的時間和空間。
　　3．可操作性
　　思想政治教育接受中介不僅為受教育者、教育者所選擇，而且是能為教育者和受教育者所操作的，這是思想政治教育目的性和主體性的突出表現。思想政治教育是一種有目的、有計劃、有組織的實踐活動，這就決定了思想政治教育過程的可操作性。思想政治教育中介必須能為教育者所把握和操作，才能將主體的要求轉化為客體的思想和行動，才能達到思想政治教育的目的。
　　四、充分整合發揮各種中介的作用
　　雖然各中介形式都有其特定的功能和作用范圍，但由各中介形式所構成的中介系統，其功能就不只是單個中介功能的簡單相加，而是具有新的性質與新的功能的系統整體。思想政治教育接受中介價值實現的最大化依賴于各中介的相互配合和系統各要素的優化組合，最大程度減少系統內耗，充分發揮系統的最大效益。
　　1.中介的縱向同一
　　中介的縱向同一就是各中介發揮作用的方向都要朝著有利于實現思想政治教育的正向作用，而不是反向作用。實際上，在實際社會生活中，受教育者在接受思想政治教育過程中，經常面臨著各種方向不盡同一甚至方向相反的情景。如，來自學校思想政治理論課程等概念中介的正面導向有時就會和來自社會陰暗面等信息中介的負面導向發生沖突，導致正面教育效果大打折扣。這就要求形成學校、家庭、社會同一性的思想政治教育體系，才能實現思想政治教育有效性。
　　2.中介的橫向協調
　　思想政治教育接受中介的形式豐富多彩，各中介之間是密切聯系的，它們相互作用、相互影響，中介作用發揮的程度總是與它所聯系的其他中介相關聯。這就要求多種中介之間也要橫向協調，發揮各自優勢，形成合力。隨著社會發展信息化程度越來越高，紛繁復雜的信息環境既為思想政治教育提供了挑戰，也同時創造了多種信息渠道實現多方面協調發揮各自優勢的機遇。當前，由于各種原因，網絡、手機短信、媒體等各方面的信息市場管理還不太規范，對社會的積極作用還有待于進一步的整合和完善，才能實現全社會良好的思想政治教育環境。
　　
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