我也追“星”

　　這個時代，明星多得泛濫。當這個時代都在為追星而瘋狂時，我冥想退一步，站在波瀾壯闊的海潮旁邊，在另一個靜謐得多的世外桃源里，尋找歷史的獨有風韻。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”在歷史引人入勝的訴說里，我也尋覓到我心中的明星——劉備。
　　現代人對劉備這一人物褒貶不一，但大多數人對他不以為然，覺得他的所作所為簡直是幼稚可笑，可他們沒有想到，劉備所具有的人格與秉性正是這個時代所缺失的。
　　劉備很仁慈，仁慈使他把呂布這條不安分又無家可歸的猛虎收留了下來，仁慈使他毅然帶著百姓離開新野一路被老曹追得夠嗆。劉備很寬厚，很有追求，容易產生強烈的幸福感，這就是為什么他在趙子龍單騎救阿斗后把好不容易救回來的阿斗又擲于地上的原因，他激動，感慨，卻又無法表達。他懂得尊重，雖然他是漢室后裔，高人一等，但依然對任何人都彬彬有禮又英雄氣十足，不失尊嚴。劉備很堅韌，堅韌使他能三顧茅廬，求得前無古人后無來者的孔明先生。劉備看似很弱小，其實很偉大，他勇敢、重義氣，也公正不阿，他用他那中華民族曾經世代傳頌的偉大人格影響了過去、現在，甚至是未來。
　　他影響了我，從我真正認識他的那刻起，他教會了我如何去辨別真正的美與丑，如何用寬廣的胸懷去包容每一個人。記得我們班上有一個弱小常常遭受排斥的女同學，她的模樣的確不敢恭維，成績也不怎么好。班里同學欺負她，不理她，對她嗤之以鼻，而對我能正常地與她說說笑笑而感到不解，他們不明白我是怎么做到的，每每追問我，我只是笑笑。但我心里明白，其實與她成為朋友很簡單，只要有一顆包容的心，一雙能善于發現美的眼睛，看見她的真誠與關懷，而不是用一臺高倍顯微鏡去把她瑕疵一點點都看得清清楚楚。
　　他也教會了我去真摯地熱愛一個國家，去做一個有情有義的人：我承認我很熱愛自己的祖國，也深深知道只會恭維和夸贊祖國的人并不算真正愛國，國家要進步，就要看清楚自己的缺點，一點點改進它，我把國家的不足一點點寫進文字里，批評得很辛辣、很尖刻，就像父母親在孩子淘氣時生氣地得打罵一樣，在心的疼痛下面，是一顆無奈、悲哀又充滿渴望與理解的心！
　　我把這一切的一切都歸結于劉備教給我的，因為：老師并不注重這些，父母不在意這些，只有劉備，在歷史的風雨里，靜靜地微笑著告訴我這顆求知的心“何，為人”。
　　漸漸地，我習慣地稱呼劉備皇叔或劉皇叔，也經常在曹迷老爸在我面前大侃曹操偉大時大喝一聲：“別說了，我永遠支持皇叔，永遠！”我開始不停地庇護劉皇叔，也大膽直爽地承認他所具有的一些缺點，我相信，這也是他所希望的。
　　暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，眼前依然飛揚著一個鮮活的面容——劉備。有緣有情有義，肝膽相照，榮辱興亡，皆一肩挑，遠謀遠慮都為今朝！莫道功名需百戰，愿效滴水洞穿石。為有胸懷摘星者，手足協力共攀登！大勢所向天地寬！不鳴則已，一鳴動九霄；不出則矣，一出比天高！
　　（指導老師 吳詩斌）
　　
　　點評
　　“我也追星”，作者開篇在比較中亮出自己心中的英雄——劉備。因為“劉備所具有的人格與秉性正是這個時代所缺失的”。接著作者盡情地闡釋了劉備的個性。劉備很仁慈、寬厚、很有追求，容易產生強烈的幸福感，他激動，感慨，卻又無法表達。他懂得尊重，對任何人都彬彬有禮又英雄氣十足，不失尊嚴。劉備很堅韌，堅韌使他能三顧茅廬，求得前無古人后無來者的孔明先生。劉備看似很弱小，其實很偉大，他勇敢，重義也公正不阿，他用他那中華民族曾經世代傳誦的偉大人格影響了過去、現在，甚至是未來。
　　接著作者花了大量的篇幅寫劉備對自身的影響。“他教會了我如何去辨別真正的美與丑，如何用寬廣的胸懷去包容每一個人”，“他也教會了我去真摯地熱愛一個國家，去做一個有情有義的人”，作者不時聯系自身的實際，用事實寫出了劉備的人格與秉性對自身的影響。
　　文章最后兩段直抒胸臆，“劉備皇叔或劉皇叔”的稱呼，“我永遠支持皇叔，永遠！”這些率性的語言，非常個性地寫出了“我開始不停地庇護劉皇叔”，也寫出了劉備在“我”心中的“星”位。最后一節用詩句的形式，更是對劉備的盡情贊美，作者的情感由此達到了最高點。