一、考點分析
考點1.人口再生產類型、地區分布及其轉變
【命題角度】以選擇題為主,多以設計新穎的地理圖像、地理數據圖表為信息載體,考查基本概念,突出獲取和分析信息能力的考查。要求理解四類人口再生產類型的名稱、基本特點,主要分布地區及動態變化特征。注意打開思路,根據不同的材料和圖文信息,從中提取相關要點,準確判讀各類人口再生產類型示意圖,找到解題突破口。
【知識清單】
?。?)人口再生產類型(表1)。
?。?)人口再生產類型判斷技巧。原始型和傳統型人口出生率和死亡率總體呈下降趨勢,原始型出生率和死亡率一般在3.0%以上,而傳統型人口死亡率相對較低。過渡型的人口出生率和自然增長率都遠高于現代型,現代型人口出生率一般小于1.5%。傳統型和過渡型主要區別是死亡率差異,傳統型一般2.0%左右,過渡型一般不足1.0%。
?。?)人口再生產地區分布(表2)。
考點2.影響人口分布與人口遷移的環境因素
【命題角度】考綱要求了解人口遷移的概念和分類,理解影響人口遷移的主要因素,并對環境承載力、環境人口容量、人口的合理容量進行理解。命題多結合有關史實,結合城市化的發展、產業轉移及區域開發,考查人口遷移的影響因素;結合人口、資源、環境之間的關系,考查人與自然的和諧發展、可持續發展。
【知識清單】
(1)人口遷移的影響因素(表3)。
?。?)部分國家國內人口遷移的方向(表4)。
考點3.影響城市的區位因素
【命題角度】命題多以社會熱點為命題背景或以某一區域背景為基礎,考查區域內某一典型的城市區位選擇,分析評價區位條件及人地關系,突出描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力的考查?;蚴翘峁┫嚓P圖表、統計資料,分析城市區位因素地理特征,剖析城市形成與發展的成因。
分析、評價城市的區位特點時要學會運用綜合思維,從影響城市區位的自然因素和社會經濟因素及其發展變化進行。隨著社會的發展,還會不斷出現影響城市興起和發展的新因素。除科技、旅游等因素外,還有可持續發展等。同時注意事物總是發展變化的,隨著時代的發展,城市區位因素也在發展變化,有些因素的影響在減弱,有些因素的影響在增強。
【知識清單】
?。?)自然因素與城市發展(表5)。
(2)社會經濟因素與城市發展(表6)。
考點4.城市化與城市問題
【命題角度】城市問題是當今社會關注的焦點,而合理的城市規劃是解決城市問題的關鍵,因此,城市問題備受高考重視。從高考考查內容看,命題主要體現:①運用有關資料,概括城市化的過程和特點,并解釋城市化對地理環境的影響。②以城市人口用地等圖文材料為背景,考查城市化及其進程,城市化問題及其解決途徑,重視讀圖分析能力、理論聯系實際能力、文字歸納表述能力的考查。③關注熱點區域的城市化建設與發展、問題與對策,如長三角、珠三角、長株潭、成渝地區、武漢、京津唐、天津濱海新區等城市群與城市帶的形成與發展,全面關注中國城市化進程、城市問題及城市的合理布局。
【知識清單】城市化對地理環境的影響(表7)。
考點5.城市地域形態與城市布局
【命題角度】要求考生能聯系城市地域結構的有關理論,說明不同規模城市服務功能的差異,根據資料分析地理環境對城市地域形態的影響、城市內部不同的土地利用和形成原因。城市內部商業區、住宅區、工業區的主要特征和分布規律,城市地域結構的三種模式和形成原因,根據材料分析不同地域文化對城市發展和內部功能區布局的影響。命題從內容看,側重于城市的空間結構、城市功能分區等知識點考查,前者多以選擇、填空形式出現,后者多以綜合分析形式出現。
【知識清單】
?。?)城市的地域形態(表8)。
?。?)城市地域功能分區和付租能力(圖1、表9)。
?。?)城市主要功能區特點比較(表10)。
(4)城市的合理規劃(表11)。
考點6.環境問題的分布特點及產生原因
【命題角度】以具體案例為切入點,以圖表和資料形式考查環境問題,在復習中必須將重點地區和重點事件相聯系,且將這部分基礎知識與熱點、焦點問題相聯系。注重學科內和跨學科的綜合:環境問題涉及到大氣、水、巖石和生物四大圈層,在地理學科內部具有很強的綜合性;環境問題也包含著復雜的過程,涉及到物理、化學和生物等學科;可持續發展涉及政治、經濟、歷史和文化,在高考命題中綜合性較強。因此,本單元復習應做好學科內的綜合和跨學科綜合,學會分析問題,關注社會熱點事件。
【知識清單】
(1)世界環境問題的分布特點(表12)。
?。?)環境問題產生的三大人為原因及其關系(圖2、圖3、圖4)。
考點7.我國的環境問題
【命題角度】命題多結合中國典型區域,如三類災害區域的治理(水土流失治理、荒漠化治理、中國大江大河治理),考查典型區域位置的判讀、環境問題的準確判斷、成因的分析以及基本對策。多以綜合題為主。
【知識清單】我國環境問題的主要表現(表13)。
考點8.可持續發展的內涵和原則
【命題角度】命題往往從人們關注的環境問題入手,綜合考查考生的環境意識、可持續發展意識及解決實際問題的能力。命題思路反映可持續發展的價值取向,以問題—原因—影響—對策或多個地理事物的因果關系為線索進行設計,體現時代性、開放性特征。環境問題與可持續發展在歷年高考中占有一定比重,而且出題靈活,是聯系自然地理(大氣、水、地形地質、土壤、生物等)和人文地理(工農業、交通、城市、人口、環境等)的紐帶。因此,學習本專題應緊緊圍繞人口與資源、環境之間的關系和可持續發展這條主線,揭示當今人類面臨的全球性問題。
【知識清單】傳統發展觀與可持續發展觀的區別(表14)。
二、復習方法
1.系統復習
(1)熟悉并掌握知識結構,形成知識網絡。建立知識結構框架圖是掌握知識結構重要而有效的手段。有了清晰的知識結構框架圖,各內容在結構框架圖中的位置明確,與相關知識的聯系就比較清晰,尤其是在解答、歸納、分析題目時,用框架結構圖來理解人口知識、城市區位因素分析就會比較順利。建立框架結構網絡可先建立章節大框架,再學會整理和梳理章節內知識點小框架,將知識結構形成一個網絡,如“城市”專題的章節大框架(圖5)。
?。?)歸類整理,學會判讀各種統計圖。統計圖類型很多,而不同類型的統計圖判讀要點有所不同。判讀統計圖一般可依據下列步驟:讀圖名—讀坐標(或圖例)—讀數據(大小及變化趨勢)—分析數據—用文字概括(聯系或規律)—圖表轉換(或圖圖轉換)。對含有坐標的統計圖,要讀懂橫、縱坐標各表示什么內容?曲線或折線的總體變化趨勢,最高點、最低點、拐點對應的橫縱坐標的數值是什么?曲線或折線發生明顯變化部位,產生變化的原因是什么?對含有比例變化的統計圖,要讀懂對應的比例值是多少?比例發生明顯變化的部位(或年代)在哪里?產生變化的原因是什么?
2.拓展復習
(1)突破重點知識,以點促面。如闡述一個城市的區位因素,首先考慮的是該城市誕生時是什么因素將其吸引到此處的;其次分析是什么原因促進或限制了它的發展。即找出某一城市的主要區位因素。在影響城市形成的因素中,社會經濟因素相對于自然因素發展變化較大,因此自然因素可稱為靜態因素,社會經濟因素可稱為動態因素。以武漢為例。①自然因素:武漢位于江漢平原上,土壤肥沃、地形平坦,利于對外交通聯系;武漢地處亞熱帶季風氣候區,氣溫適中,降水豐富,雨熱同期;武漢地處漢江與長江干流交匯處,河流徑流量豐富,為其工農業生產和生活提供了充足的水源;河流交匯處有大量的人流、物流集聚、中轉。②社會經濟因素:武漢靠近大冶鐵礦,利于發展鋼鐵工業;武漢內河航運發達,同時有京廣鐵路經過,帶動其發展;武漢是湖北省政治中心,也是區域性的政治、經濟、文化中心;近年來,武漢市發展高科技,旅游業日趨發達,為其發展注入活力。
(2)關注熱點,積累相關知識。如城市發展的四個階段。①城市化:一般指人口向城市集聚和鄉村地區轉變為城市地區的過程。城市郊區化和逆城市化是城市化的不同表現階段。②城市郊區化:指城市在經歷了中心區絕對集中、相對集中和相對分散階段后,表現為人口、工業、商業等先后從城市中心向郊區遷移,中心區人口絕對數量下降。從20世紀50年代開始,西方許多國家的大城市掀起了一次又一次郊區化浪潮,這是第二次世界大戰以后世界城市化現象。③逆城市化:20世紀70年代來,一些大都市人口外遷出現了新的動向,不僅中心人口繼續外遷,郊區人口也向外遷移,結果整個大都市出現人口負增長。④再城市化:針對大城市郊區化、逆城市化帶來的種種問題,西方各國采取各種措施,實施城市復興計劃,促使一大批中心城市在經歷了前一時期的低潮后,趨于復興。如美國東北部一些城市在20世紀80年代積極調整產業結構,發展高新技術產業和第三產業,開發市中心衰落區,吸引年輕的從業人員回城居住,加上國外移民的影響,出現再城市化。
?。?)加強相關知識點與地圖定位能力訓練。如結合中國輪廓模式記憶中國人口分布規律(圖6)。
(4)重視對比分析,加強理解與識記。如發達國家與發展中國家城市化特點及其原因(表15)。
?。?)強化圖文資料判讀與邏輯分析,突破關鍵信息。如用示意圖的形式反映城市發展一般規律(圖7)。甲圖主要包含以下含義:城市規模不斷擴大,出現衛星城;城市化發展后期形成逆城市化現象。乙圖從P1~P3為城市人口比重不斷增加的城市化過程,從P3~P4為城市人口比重降低的逆城市化過程。
三、精題剖析
例1:某沿海城市人口1 600萬,約60%居住在離市中心3千米的范圍內,54%居住在貧民窟。圖8示意該城市與大型商貿中心不同距離段的用地構成。據此完成(1)~(3)題。
(1)影響該城市大型商貿中心區位的主導因素是:
A.工業 B.行政中心
C.海洋運輸和貿易 D.居民人口密度
(2)該城市開發最充分的區域距離大型商貿中心:
A.0~8km B.9~16km C.17~24km D.25~35km
?。?)該城市自市中心向外:
A.依次分布著商業區、居住區、工業區
B.依次分布著商業區、工業區、居住區
C.土地開發比例逐漸降低
D.沒有形成明顯的功能分區
立意分析:本組題通過城市的空間結構,考查考生閱讀圖表、分析處理問題的能力,要求能準確獲取圖示關鍵信息并作出合理判斷與推理。
呈現方式:試題采用“城市與大型商貿中心不同距離段的用地構成圖”來考查學生析圖與分析歸納的能力,該圖型較新,融入大量隱性信息,值得仔細品味。
解答技巧:第(1)題,圖示“大型商貿中心”一般位于市中心,符合交通最優原則和市場最優原則。但是從圖中可以發現該城市的大型商貿中心多靠近海港,說明該城市為港口城市,海洋運輸決定商貿中心的布局。第(2)題,“開發最充分的區域”意思是指城市內部未開發的地區最少,從圖中可以看出,距離大型商貿中心0~8km的地區城市用地全部開發完畢。第(3)題,圖中顯示從大型商貿中心到城市的外圍都有工業區的分布,說明該城市沒有形成相對集中的工業區。柱狀圖顯示除交通、工業、貧民窟用地外,該城市大部分城市用地為其它建筑,進一步說明住宅區也沒有明顯分化出來。所以該城市沒有形成明顯的功能分區。
參考答案:(1)C (2)A (3)D
例2:城市是社會發展的產物,也對社會產生了多方面影響。閱讀材料,分析杭州歷史上成為都城的區位優勢,并評價杭州作為現代旅游城市的旅游資源集群狀況和鐵路交通條件。
材料1:城市職能即一個城市在國家和區域中所起的作用。隨著社會經濟的發展、區位條件的變化,城市的職能是可變的,如著名城市杭州,在歷史上曾是南宋的都城(臨安)。
材料2:圖9。
立意分析:本題以“城市職能的古今對比”體現“地理事物是發展變化”的觀點,重在考查有效信息獲取、調控運用基礎知識和評價地理事物的能力。解題時,應充分挖掘圖中有效信息(顯性信息和隱性信息)。
呈現方式:試題采用背景材料簡介及南宋時期臨安(今杭州)位置示意圖呈現,考查對今天杭州基本位置的識記,史、地有機結合,體現綜合學科特色。同時,題目設問是以三個小問串聯而成,有效考查學生解答是否細心、是否漏答。
解答技巧:第一問,要求從歷史地理角度分析城市區位條件,應著重從城市安全、自然條件及交通聯系方面考慮。據圖可知,杭州市位于太湖平原(或長江中下游平原),屬于亞熱帶季風氣候;平坦的地形、肥沃的土壤以及良好的水熱條件使其很早就成為農業發達地區,人口眾多;杭州又位于大運河端口,水運便利,利于對外聯系;此外,古代都城選址都高度重視防御功能,而杭州北有長江、東臨大海,這兩大天然屏障可以很好地維護城市安全。
第二問,根據旅游地理的基礎知識可知,如果某地旅游資源較為集聚、特色明顯,則容易形成旅游資源集群優勢。而杭州既有深厚的歷史文化底蘊,又具有現代都市氣息,還有獨特的自然景觀,說明旅游資源豐富且組合好。
第三問,杭州位于浙贛線和滬杭線的交匯處,交通便捷,旅游通達性好。
參考答案:都城的區位優勢:位于太湖平原地區,氣候溫暖濕潤,農業發達;位于京杭運河南端,水運方便,利于對外聯系;北部大江(或長江)天塹,有利于安全防衛 旅游資源集群狀況:西湖山水、錢塘江大潮、古運河(或眾多的歷史文化古跡)和現代都市風光,構成了自然與人文的和諧景觀群,集群狀況好 鐵路交通條件:位于滬杭、浙贛鐵路交會處,交通便捷,旅游通達性好。
四、試題鏈接
地區試題
圖10是某國從18世紀80年代到20世紀70年代人口生產類型的四個階段示意圖。據此回答(1)~(3)題。
(1)按人口再生產類型的演變歷程,排列正確的是:
A.②③④① B.①③②④ C.①②③④ D.④①②③
?。?)該國最可能是:
A.巴西 B.日本 C.芬蘭 D.印度
?。?)關于該國在不同階段社會經濟特征的敘述,正確的是:
A.①階段,人口老齡化問題嚴重
B.②階段,農業產值大于工業產值
C.③階段,從事第三產業的人口大于第一、二產業的人口
D.④階段,城市人口比重在70%以上
參考答案:(1)B (2)C (3)D
原創試題
讀下列圖文材料,完成相關題目。
材料1:“城市,讓生活更美好”是2010年上海世博會的主題。隨著城市化進程的不斷加快,城市規劃這個世界級課題不斷展現在我們面前,如何使城市的規劃與城市的發展相協調,如何讓城市居民生活更美好,都有待進一步探索與實踐。
材料2:中國東部季風區某城市布局圖(圖11)。
?。?)圖示城市最不可能位于:
A.黃河三角洲 B.長江三角洲
C.閩南三角地 D.珠江三角洲
?。?)圖示城市城區的地勢特點是__________________。
?。?)該城市的布局有兩處明顯不合理,請指出:____、____。
?。?)若把蔬菜基地和乳牛場位置對換,好不好,為什么?
?。?)某房地產開發商計劃購買A、B兩塊土地建設高層住宅,你認為是否合適,為什么?
?。?)如果該城市過量開采地下水可能會出現什么問題?
參考答案:(1)A(2)西高東低(3)污水處理廠、過境干道(4)不好,飛機場附近噪聲大,會影響奶牛的產奶量(5)不合適,飛機場附近建高層建筑會影響飛機的起飛和降落(6)過量開采地下水→地下水位下降→產生地下漏斗→海水入侵→污染地下水質。▲