淺談如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)上進(jìn)心

　　激發(fā)孩子的上進(jìn)心不是一朝一夕的事，但只要通過家長(zhǎng)持續(xù)的教育和引導(dǎo)，孩子就會(huì)變得積極上進(jìn)，從而更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
　　我最近接觸了兩位家長(zhǎng)朋友，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)困擾著他們的問題——他們上幼兒園的孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心，兩個(gè)孩子的具體表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)上總是得過且過，總為自己犯的錯(cuò)誤找借口，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這兩位朋友的孩子雖然性格、性別不同，學(xué)習(xí)成績(jī)都屬于中上等，但令家長(zhǎng)感到擔(dān)心的是：孩子都很容易自我滿足，既沒有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)，又沒有更高的追求，長(zhǎng)此以往如何在這個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存。
　　其實(shí)，家長(zhǎng)們的擔(dān)心并非是多余的。現(xiàn)代社會(huì)存在著各種形式的競(jìng)爭(zhēng)，甚至連幼兒園小朋友、中小學(xué)生之間也處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，如競(jìng)選班干部、評(píng)選“三好生”等。既然競(jìng)爭(zhēng)無處不在，有無上進(jìn)心便關(guān)系到孩子以后能否在社會(huì)上更好地立足，那么，家長(zhǎng)就要想方設(shè)法地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)上進(jìn)心。
　　一、為孩子提供寬松的成長(zhǎng)環(huán)境
　　孩子沒有上進(jìn)心，大多是因?yàn)閼峙率　Ｒ虼耍议L(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松、自由的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)孩子做錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能給孩子施加壓力，而要以寬容、理解的心態(tài)去認(rèn)可并鼓勵(lì)孩子，告訴孩子一次失敗并不代表永遠(yuǎn)失敗。家長(zhǎng)要在肯定孩子的同時(shí)對(duì)孩子提出希望，和孩子一起憧憬，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
　　二、在游戲中激發(fā)孩子的上進(jìn)心
　　許多孩子喜歡玩撲克、跳棋、軍棋等。這些棋牌游戲本身就存在著競(jìng)爭(zhēng)，父母可以在和孩子玩的過程中，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。有些家長(zhǎng)在和孩子玩棋牌游戲時(shí)，往往只注重讓孩子體驗(yàn)成功，總是想盡辦法讓孩子贏。久而久之，孩子在困難和挫折面前就會(huì)變得輸不起，這對(duì)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是非常不利的。只有讓孩子經(jīng)受成功和失敗的輪番考驗(yàn)，孩子的意志才能磨煉得越來越堅(jiān)強(qiáng)，才能更有斗志。正確的做法是，當(dāng)孩子在棋牌游戲中失利時(shí)，要幫孩子分析原因，讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)并教育孩子以平常心來對(duì)待輸贏。因?yàn)楹⒆又挥懈矣诿鎸?duì)失敗，才會(huì)渴望成功。
　　三、借助同伴的力量培養(yǎng)上進(jìn)心
　　很多孩子都喜歡與不如自己的同伴玩，因?yàn)檫@樣會(huì)更有優(yōu)勝感。同樣的道理，如果孩子的同伴比孩子強(qiáng)，孩子想表現(xiàn)自己，讓自己變得更突出的欲望就會(huì)被激發(fā)出來。因此，家長(zhǎng)要積極幫孩子選擇能激發(fā)孩子上進(jìn)心的同伴，多為孩子提供與該同伴相處的機(jī)會(huì)，如一起郊游、學(xué)習(xí)、吃飯等。孩子在同伴的帶動(dòng)下，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)慢慢增強(qiáng)，不服輸、不能比別人差的信念會(huì)讓孩子更有上進(jìn)心。
　　家長(zhǎng)在采取這個(gè)方法激發(fā)孩子上進(jìn)心時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是給孩子選擇同伴時(shí)，家長(zhǎng)要考慮孩子本身的性格特點(diǎn)和興趣、特長(zhǎng)，所選擇的同伴應(yīng)與孩子的性格、興趣相同或相近，而且最好只在某些方面比孩子強(qiáng)。這樣的同伴才會(huì)讓孩子既有壓力又有動(dòng)力，反之則會(huì)讓孩子的自信心受挫；二是孩子與同伴相處時(shí)，家長(zhǎng)不要過多地干涉，更不要在同伴的面前數(shù)落孩子，要注意保護(hù)孩子的自尊心。
　　四、讓孩子擁有一技之長(zhǎng)
　　激發(fā)孩子的上進(jìn)心，關(guān)鍵是要讓孩子知道自己的能力并相信自己一定能行。因此，家長(zhǎng)要注意多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)更多的技能。
　　家長(zhǎng)要從了解孩子的興趣和愛好入手，培養(yǎng)孩子擁有一技之長(zhǎng)。讓孩子在公眾場(chǎng)合或在親友面前展示自己的特長(zhǎng)和才藝，這樣可以強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)孩子的自信心，孩子便會(huì)自覺地通過不斷的努力來使自己做得更好，取得更好的成績(jī)，這樣，孩子的上進(jìn)心在不知不覺中就被激發(fā)出來了。
　　五、讓孩子具有創(chuàng)新意識(shí)
　　對(duì)孩子而言，無論是一幅信手涂鴉的簡(jiǎn)筆畫，還是一種游戲的新玩法，抑或一道數(shù)學(xué)題的新解法，只要是孩子感興趣的，他都能從中感受到快樂。這時(shí)候家長(zhǎng)不要用傳統(tǒng)的教育模式和觀念來限制孩子、束縛孩子的好奇心和想象力，而是要善于激發(fā)孩子的求知欲，鼓勵(lì)孩子嘗試用自己的思路去解決問題，并讓孩子積極嘗試各種不同的方法。讓孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中，進(jìn)行發(fā)散思維，使其思路更開闊。這樣，孩子不僅能具有創(chuàng)新意識(shí)，而且能從中獲得成就感，會(huì)更加有上進(jìn)心。
　　六、鼓勵(lì)孩子多參加競(jìng)賽
　　在學(xué)校里，要鼓勵(lì)孩子多參加以班、組為單位的智力競(jìng)賽、體育比賽等。這些競(jìng)（比）賽有利于放松孩子的心理壓力。一種集體競(jìng)爭(zhēng)行為，要求每個(gè)人既要發(fā)揮出自己最大的潛能，又要互相合作協(xié)調(diào)，使整體取得成功。在這些競(jìng)（比）賽中，為了不在自己這個(gè)環(huán)節(jié)上“掉鏈子”，孩子自然會(huì)力求上進(jìn)。所以，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加這種形式的競(jìng)（比）賽，讓孩子在公平和平等的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)會(huì)如何與同伴默契配合，懂得如何把集體和個(gè)人的力量相融合，這樣既鍛煉了孩子的能力，又提高了孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，還能使孩子奮發(fā)向上，一箭三雕，何樂而不為呢？
　　當(dāng)然，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)上進(jìn)心不是一朝一夕的事，但只要通過家長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)的教育和引導(dǎo)，孩子就會(huì)變得積極上進(jìn)，從而更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
　　（建湖縣幼兒園）