課堂筆記一定要反復(fù)看

　　大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三18班的馬強(qiáng)，他以710分的高分拿下黑龍江省2011年高考理科狀元。在老師和父母的眼中，馬強(qiáng)是個(gè)有主見、對(duì)自己有規(guī)劃的孩子。談起高考復(fù)習(xí)，他說(shuō)的最多就是課上時(shí)間，在他看來(lái)，課上跟緊老師不浪費(fèi)時(shí)間，反復(fù)復(fù)習(xí)是他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)定的最大法寶。”
　　備考，課上時(shí)間別浪費(fèi)
　　談及他的復(fù)習(xí)方法，從來(lái)不補(bǔ)課的馬強(qiáng)表示，“課上時(shí)間最重要，一定要跟緊老師。”與很多考生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不同，馬強(qiáng)不喜歡做太多的課前預(yù)習(xí)，在他看來(lái)要預(yù)習(xí)的內(nèi)容老師課上都要認(rèn)真講解，預(yù)習(xí)了反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，甚至影響聽課效率。
　　對(duì)于他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，馬強(qiáng)表示，高一、高二一般學(xué)習(xí)到23點(diǎn)，高三也絕學(xué)不到下半夜。平時(shí)學(xué)習(xí)自己最喜歡攻克難題，做題一定要“舍得時(shí)間”，“復(fù)習(xí)時(shí)，很多同學(xué)做題總在計(jì)算時(shí)間來(lái)做，導(dǎo)致所有都做了又都匆忙膚淺。我覺得應(yīng)該舍得時(shí)間，做就做好做明白，可以少做題，但每一道題都要做得深入，別怕浪費(fèi)時(shí)間，做事情都應(yīng)該如此。”
　　筆記，分清“多記”“少記”
　　除了對(duì)時(shí)間的利用，做筆記也是他學(xué)習(xí)的法寶。在他眼中，筆記要有多記和少記之分，“我說(shuō)的多記是指要經(jīng)常記；少記是指字?jǐn)?shù)要少，不必要的不用記。而且筆記一定要反復(fù)看。對(duì)于作錯(cuò)的題要標(biāo)記號(hào)，但也要少標(biāo)，只標(biāo)記自己沒能掌握的。”
　　說(shuō)起提高聽課效率，馬強(qiáng)表示“聽課時(shí)有障礙的地方就記下來(lái)，然后繼續(xù)聽接下來(lái)的內(nèi)容，不能卡在那里浪費(fèi)時(shí)間。我一般都是課后有時(shí)間了再自己研究或與同學(xué)一起討論，實(shí)在弄不明白再去找老師求教。自己弄明白的知識(shí)掌握得比較牢靠”。
　　未來(lái)，研究電子工程領(lǐng)域
　　對(duì)馬強(qiáng)來(lái)說(shuō)高考已經(jīng)徹底結(jié)束，但與大多數(shù)考生決定徹底放松一下不同，馬強(qiáng)已經(jīng)開始為自己的大學(xué)生活作起了準(zhǔn)備。“我打算利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)點(diǎn)專業(yè)周邊的知識(shí)，就是那些學(xué)也行不學(xué)也行的，比如五筆輸入法、排版什么的。我個(gè)人比較喜歡版面設(shè)計(jì)。”
　　對(duì)于自己的未來(lái)，他也有著明確的規(guī)劃，“我想將來(lái)主要有兩方面規(guī)劃，一是自身主業(yè)方面，希望在所學(xué)專業(yè)的研究領(lǐng)域有所發(fā)展；另一方面，我希望自己在有余力的情況下多參加一些社會(huì)活動(dòng)。
　　家長(zhǎng)，“備考不要干擾孩子”
　　對(duì)于孩子取得如此的成績(jī)，最高興的莫過(guò)于父母。而對(duì)于孩子的發(fā)展，均為初中教師的馬強(qiáng)父母表示，“孩子自己做主，我們不干涉。馬強(qiáng)在各方面的習(xí)慣都比較好，自我學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，愛看書，做事自己有計(jì)劃”。在父母眼中，孩子取得成功關(guān)鍵在于：“勤奮，能更好地利用時(shí)間。”對(duì)于如何幫孩子備考，馬強(qiáng)母親認(rèn)為“不要過(guò)多干涉，孩子考前心理都比較焦慮，家長(zhǎng)只要做好后勤工作就好”。