學生需要三種精神

　　現代社會物質文明的水平在不斷提高，講點享受也無可厚非，因為這是人類社會發展過程中的一種“常態”。但是，教育有責任幫助社會克服“常態”下的弱點或不足，要告示人們：一個人的成長需要甜，要學會享受；也需要咸，要學會艱苦奮斗和擔當責任。蜜缸里難以培養大有作為的人才，事業的花朵要用汗水澆灌才能結出碩果。此外，獨生子女也不能總是由長輩牽著、護著。走向社會，就要學會獨立，擔當自己的那份責任。因此，現代學生要有三種精神。
　　一是“獅子樣的體力”
　　今天的學生，是明天的社會中堅，是國家建設的生力軍。孱弱的身體，怎能擔當起建設國家的重任！“科舉廢，辦新學”雖然已經過去100多年，但對學校體育，對學生身體的事情，還是沒有引起人們足夠的重視。新中國成立以后這么多年，重視學生身心健康的呼聲一直沒有停止過，減輕學生過重的課業負擔一直在要求，但落實到行動上卻效果甚微。要真正解決好這一問題，需要全社會的共同不懈努力。
　　當然，學校在其中扮演著重要的角色。首先，校長要有關注學生身體健康的意識。嚴格執行國家規定的教學計劃，開齊、開足、開好所有的課程，特別是體育課，保證學生每天在校的體育活動時間不少于一小時，保證學生每天有足夠的睡眠時間。其次，教師要教育學生關愛生命，重視自己的身心健康，從小養成良好的體育鍛煉習慣，做到身心健康一輩子，幸福工作生活一輩子。
　　二是“猴子樣的敏捷”
　　做事情的敏捷或遲緩，是一個人的習慣。從心理學上說，做事情敏捷的人，是一個心理健康的人；從社會學角度講，做事情敏捷的人，是一個快節奏、守時間、有信用的人；現代社會、信息社會的代名詞，就是快節奏。這些都是現代學校需要對學生強調、培養的基本素質。
　　俗話說“做像做，玩像玩”。不能做的時候帶著玩，玩的時候又帶著做，這樣不但沒有效率，還會養成不好的習慣。所以，學校培養教育學生，一定要講效率，要訓練敏捷做事，做事要打起精神，拿出樣子，要眼快、反應快、手快、行動快，一天的事情一天做完，養成非快不為，非精不放的讀書、做事習慣。不過，快的同時，要防止毛手毛腳，任務觀點，粗糙了事。
　　三是“駱駝樣的精神”
　　“駱駝的精神”就是不怕苦。讀好書、做成事沒有不艱苦的，要像駱駝一樣，走進的是沙漠，迎接的是干旱，只要看準的目標，就決不放棄。“駱駝的精神”就是要敢于擔當責任。做學生的第一件事就是要讀書，要擔當接受學識的責任，勤奮努力是必須的，但也要講究方法；走向社會，要擔當社會的責任，遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人私德，做有益于國家和人民的事。