強(qiáng)化機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué) 提高學(xué)生專業(yè)能力

　　《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電、機(jī)械類專業(yè)的必修課。它與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合十分緊密，而目前的課程安排卻過多強(qiáng)調(diào)理論知識的系統(tǒng)性，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容較少，很多學(xué)校的課程教學(xué)還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生的專業(yè)能力得不到很好的培養(yǎng)。通過對大量畢業(yè)生跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少畢業(yè)生理論知識分析能力較強(qiáng)，但實(shí)際操作能力較弱，畢業(yè)后上崗適應(yīng)性差。要想讓學(xué)生在掌握理論知識的同時提高解決問題的能力，教師就必須尋求新的教學(xué)模式、內(nèi)容、方法和手段，轉(zhuǎn)變思想觀念。
　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生興趣是學(xué)好本課程的關(guān)鍵。只有在興趣的驅(qū)動下，才能充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性。所以在課堂教學(xué)中教師應(yīng)盡可能地把煩瑣而復(fù)雜的理論問題簡單化，通過生動、形象的演示，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，以加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，快速、高效地完成教學(xué)。
　　一、啟發(fā)式教學(xué)
　　為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可結(jié)合日常生活中的許多實(shí)例來講解相關(guān)知識。我們知道，講授過多枯燥難懂的理論知識，會阻礙學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。因此在教學(xué)中我們應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，提倡“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，要允許學(xué)生對不理解的問題隨時舉手發(fā)問，并對學(xué)生搶接話題發(fā)表自己的見解給予肯定，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中來，調(diào)動其聽課的積極性。
　　二、理實(shí)一體化教學(xué)
　　采用多種手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)。《機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)應(yīng)該圍繞理論和實(shí)踐結(jié)合這個中心展開，創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的自我建構(gòu)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐基礎(chǔ)差，基本沒有實(shí)踐經(jīng)歷，特別是來自農(nóng)村的學(xué)生，機(jī)械基礎(chǔ)知識非常缺乏，使得《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)更加困難。國外很注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐環(huán)節(jié)占總學(xué)時的比例較大。在專業(yè)課的教學(xué)中普遍采用理實(shí)一體化教學(xué)，能讓學(xué)生在課堂上見到機(jī)構(gòu)、機(jī)器，從而建立了一個直觀的印象，然后通過教師講解，學(xué)生分析、操作，就能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的和效果。我校現(xiàn)在已經(jīng)建立了多個理實(shí)一體化教室，機(jī)械類專業(yè)的多個課程的教學(xué)都可以在這樣的教室內(nèi)完成。
　　三、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識
　　必要的學(xué)習(xí)情境，能使教學(xué)活動有水到渠成的效果。教師善于提出問題，會讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦的好習(xí)慣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是教師——學(xué)生——教材三點(diǎn)一線的簡單形式，使學(xué)生感到枯燥乏味、難以理解，最終失去學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)具有教學(xué)信息傳輸量大、可以有效提高教學(xué)效果的特點(diǎn)，對于問題具有化繁為簡、化靜為動等作用，從而使教學(xué)方法生動靈活。對剛剛從初中升入職高的學(xué)生來說，《機(jī)械基礎(chǔ)》課本中新出現(xiàn)的運(yùn)動副、構(gòu)件、機(jī)構(gòu)、曲柄、搖桿等術(shù)語，他們知之甚少，也缺乏直觀的印象。因此教師在教學(xué)中要充分利用學(xué)校的多媒體資源，將教學(xué)內(nèi)容中抽象的、無法觀察的結(jié)構(gòu)和形狀逼真地展示在學(xué)生面前，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動性，建立學(xué)生的感性認(rèn)識，從而獲得傳統(tǒng)教學(xué)手段無法達(dá)到的效果。在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，教師更應(yīng)該充分直觀地體現(xiàn)零部件的具體構(gòu)造和運(yùn)動情況。例如我在教學(xué)中結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，制作了《機(jī)械基礎(chǔ)》多媒體課件，并逐步在教學(xué)中使用。這樣，一方面增大了信息量，另一方面又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)質(zhì)量和效果有了明顯提高。
　　現(xiàn)在的學(xué)生，他們的思想觀念、世界觀、人生觀與過去的學(xué)生相比已經(jīng)有很大的不同，教師也要不斷改變、提高自己的認(rèn)知觀念和知識水平，以便更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。我們不僅需要現(xiàn)代化的教學(xué)手段，而且需要全新的觀念與理論去重新審視、指導(dǎo)教學(xué)活動的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，以促進(jìn)教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。這需要我們在今后的課程教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，以求完善。
　　職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一是要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作基本技能。為了達(dá)到這一目的，教師除了加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之外，還要通過實(shí)踐性教學(xué)來加強(qiáng)理論教學(xué)，使學(xué)生具備熟練的解題思路和技巧的能力。同時，教師在教學(xué)過程中要有意識地引入一些工程問題，因?yàn)楣こ讨械膯栴}更需要綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識來解決。這樣，不僅能提高學(xué)生的分析能力、計(jì)算能力和繪圖能力等，而且為學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　
　　（泰興中等專業(yè)學(xué)校）