教師應具備的基本素質

　　教師是教育教學活動的組織者、具體實施者，教師的素質是決定教育、教學質量和成敗的決定性因素。那么教師應具備哪些基本素質呢？
　　一、高尚的思想道德素質
　　教師要有高尚的道德，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育事業、熱愛學生，誠實守信，處事公道，一切為了學生的全面發展、一切為了學生的健康成長，不在學生身上謀利，要像陶行知先生所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
　　二、較強的學習能力，精深、廣博的專業知識
　　教師要與時俱進，就必須樹立終身學習的觀念，養成不斷學習的習慣，不斷地提高自己的學習能力。蘇霍姆斯基指出：“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣的多，他才能成為教學過程中的精工巧匠。”因此，教師不僅要有精深、廣博的本學科的知識，還要掌握一些相關學科的知識，不斷地進行知識更新，不斷地獲得新信息、學習新技能（例如信息技術、課件制作等）。要知道，只有多才多藝的老師，才備受學生的愛戴。
　　三、過硬的教育、教學能力
　　教師必須具有扎實的教學基本功（如備課、講課、說課、聽課、評課、語言表達板書等），能根據教育教學內容和學生的實際，遵循教育教學規律以及學生身心發展的規律，運用恰當的方式和方法，組織實施教育教學活動，并獲得理想的效果。同時要注重現代化教學手段（如多媒體教學）的學習和使用，能綜合運用多種教育手段，優化教育教學過程，使課堂教學效果最優化，效率最大化。
　　四、一定的科研能力和創新能力
　　教師要具有一定的科研能力，要以研究的心態置身于教育教學活動中，認真分析、思考教育教學中出現的各種問題，反思自己的教育教學行為，對出現的問題進行探究，找出較為合理的解決方法。教師要善于吸收最新的教育科研成果，并把它創新地應用于自己的教育教學實踐中，最大限度地提高教育教學效率。教師還要具有創新精神，只有具有了創新意識和創新能力，其教育教學水平才會不斷地提高。
　　五、語言表達能力
　　教師必須具有較強語言表達的能力，因為人的思想和知識主要是靠語言文字來表達和傳播的，由于條件限制，很多事實不能一一再現，常常需要教師通過語言來描述，把豐富的知識通過語言來傳授給學生。這就需要教師的語言準確清晰，具有科學性；簡明練達，具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有啟發性。
　　六、良好的心理素質和強健的體魄
　　教師應具有堅強、樂觀、開朗、寬容、自強不息等良好的心理素質，能努力克服各種困難，正確對待生活、工作中的不如意的事，善于控制和調節自己的不良情緒，不在學生身上發泄憤怒，處處為學生著想，尊重學生的人格，啟迪學生的智慧，關心學生的身心健康，把快樂帶給每一個學生。教師還要具有強健的體魄，戒除不良的生活習慣和嗜好，積極參加文體活動，持之以恒地鍛煉身體，只有這樣，才能勝任教育教學工作的需要。
　　
　　（寧安市石巖學校）