淺談如何在英語教學(xué)中滲透德育

　　作為英語教師，在教學(xué)過程中除了要對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、基本常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們運用英語的能力之外，還應(yīng)該時刻注意把思想品德、文明禮貌及愛國主義等有機(jī)地滲透到英語教學(xué)活動中去，這樣才能使學(xué)生既學(xué)到了英語，又在德育方面得到了教育，才符合我國教育方針?biāo)岢龅哪繕?biāo)和要求。
　　那么，怎樣在英語教學(xué)中滲透德育呢？
　　一、把握第一堂課的絕好契機(jī)
　　小學(xué)生在正式上第一堂英語課之前的心理活動非常豐富，教師需要加以恰當(dāng)有效的指導(dǎo)，才能幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。第一堂課也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好時機(jī)。教師可向?qū)W生介紹中文在世界上的地位以及影響。例如，中文是聯(lián)合國五種工作語言之一；世界上使用中文的人口最多；中文的歷史、中文對我國周邊國家的語言文字的影響以及世界上許多國家和地區(qū)正在掀起學(xué)習(xí)中文的熱潮等，從而使學(xué)生感到身為中國人很光榮，增強(qiáng)了民族自豪感。
　　二、組織有效的課外活動，滲透德育
　　為了提高學(xué)生的英語成績，教師可組織開辟“英語角”，要求大家不能說漢語，通常事先布置，并選擇我們周圍熟悉的材料，如在“母親節(jié)”前后，開展“感悟母愛”的活動；在教學(xué)中遇到“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”等，組織學(xué)生查找相關(guān)資料，討論這些節(jié)日的來歷，理解節(jié)日的內(nèi)涵，從而使學(xué)生受到教育。通過這些活動的開展，不僅可以增長知識，提高英語會話能力，還可以在活動中自然地提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，諸如競爭意識、奉獻(xiàn)及互助合作精神等。
　　三、課堂上言傳身教，教師要起表率作用
　　在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)，教師的言傳身教對他們良好品德的形成起著巨大的推動作用。這是因為，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的敬業(yè)態(tài)度、責(zé)任感、人生觀、世界觀，特別是課堂上的一言一行，都將對學(xué)生良好品格的培養(yǎng)起潛移默化的作用。比如：一節(jié)英語課下來，師生始終用英語交流，運用“你好，謝謝”等文明用語，長此以往，就會形成習(xí)慣。具有優(yōu)秀品格的教師，會被學(xué)生所崇拜和效仿，贏得學(xué)生的尊敬與喜愛。所以，要想加強(qiáng)對學(xué)生的道德品質(zhì)教育，不妨從“我”做起。
　　總之，英語教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，教師應(yīng)有意識地將教育理論同教學(xué)實踐相結(jié)合，同時把握教材中的德育要素，靈活運用各種策略與方法，將語言教學(xué)與德育巧妙地結(jié)合起來，在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，只有這樣，才能取得教育教學(xué)工作的雙豐收。如果每一位英語教師都能提高學(xué)科德育的自覺性，那么我們的教育教學(xué)工作將會使學(xué)生在求真、求善、求美的過程中不斷發(fā)展進(jìn)步。
　　（樂亭縣百善學(xué)校）