對田徑教學課程設計的探討

　　田徑課是學校體育課的基礎，但調查發現，學生普遍認為田徑課的跑、跳、投枯燥單調，缺乏觀賞性、娛樂性，而多數學生只對一些球類課感興趣。這應該引起體育教師的反思，如何上好“新課標”要求下的田徑課呢？
　　一、影響學生上好田徑課的原因
　　（1）考試評價的規則化，器材規格的標準化，是影響普通學生學習田徑積極性的原因之一。由于田徑項目多為競技化，使得考核時也基本采用原來的評分標準。現在家庭多數是一個孩子，鍛煉少，缺乏吃苦耐勞的精神，要想使他們達到標準，困難是可想而知的。學生畢竟不是運動員，缺乏對運動技術較高的要求。多次的失敗，必然喪失對田徑運動的勇氣和信心。
　　（2）教學方法簡單，缺乏創新，教學形式呆板單一。目前，在教學中，只注意教師的教，而忽視了學生的學，教師重視田徑技術、技能的傳授，而忽視了學生的生理、心理及學生的興趣愛好。重視和強調教學方法在傳授知識、掌握技術中的作用，而對學生應用能力方面重視不夠。這也是影響學生對田徑學習積極性不高的原因之一。
　　（3）教師的專業思想和專業水平，也是影響高中田徑教學效果十分重要的原因。由于市場經濟的影響，使得一部分體育教師的思想、精力不是全用在教學上，不用心備課、上課，使課上得沒有趣味性，缺乏吸引學生的閃光點。這也是學生對田徑課失去興趣的原因之一。
　　二、改變措施與策略
　　作為體育教師，必須認識到通過教學設計喚起學生學習興趣的重要性。只有讓學生以濃厚的興趣、自覺的態度，積極主動地研究教學內容和進行田徑練習時，才能完成田徑課程的教學任務，才能高效全面地實現“體育課程標準”的要求。所以，要上好體育課，尤其是難度較大的田徑課，就需要體育教師好好下一番工夫。例如中長跑課，學生普遍不愛上，這就要求教師要下工夫，首先從思想上讓他們了解長跑的好處。①長跑可提高呼吸系統和心血管系統機能。科學實踐證實，較長時間有節奏的深長呼吸，能使人體呼吸大量的氧氣，可以抑制人體癌細胞的生長和繁殖。長跑還改善了心肌供氧狀態，加快了心肌代謝，同時還使心肌纖維變粗，心收縮力增強，從而提高了心臟工作能力。②長跑有利于防病治病。長跑使血液循環加快，對排泄系統有害物質有幫助，從而使有害物質難以在體內停留和擴散。③長跑有利于心情舒暢、精神愉快。另外，長跑使人情緒飽滿樂觀，有助于增進食欲，加強消化功能，促進營養吸收。在課程設計上，可多采用一些游戲形式，如“穿越叢林”“探險尋寶”等，還可利用一些自然地形進行跑步，增強新鮮感、刺激感。
　　總之，在枯燥的田徑教學中，為了有效地激發學生的積極性，教師就應該在課前精心備課，認真準備。要把教案設計得新穎、獨特，最大限度地吸引學生。教師要不斷更新自己的理論知識，走出自己的小天地，擴大體育視野，保證出色的教學設計，出色地上好田徑課。
　　（唐山市灤縣衛校）