讓學生動起來:一節英語課課堂設計

　　課堂教學是以教師為主導學生為主體的一個主戰場，學生的參與程度是課堂教學效果好壞的重要參數。現把我最滿意的一節英語課課堂內容紀錄如下，與大家分享共勉。
　　【本節課教學目標】一是讓學生掌握有關課文的單詞和詞組，二是培養、提高學生的閱讀能力。
　　【教學步驟】
　　 一、恰當導入，激發興趣
　　本文講獨自旅行南極洲，所以導入非常重要。在導入上我花了相當大的心思，我展示兩幅北極熊和帝企鵝圖，用視覺刺激激發學生的興趣，使學生的熱情高漲起來。步驟如下：①Show two vivid pictures on the screen.（展示圖片）②Present four questions about the pictures.（呈現問題）③Let the students answer them together.（學生共答）④Make a conclusion and come to the new lesson.（總結、導入新課）
　　二、朗讀單詞，默寫記憶
　　閱讀中難免會出現一些生詞和短語，匯總呈現出來，讓學生大聲朗讀，抽一兩個學生領大家一塊讀，并糾正發音，詢問是否掌握，讓其聽寫，互相對改，老師抽查并做出評價。沒有掌握的，敦促課下復習掌握。內容如下：①Collect the new words and phrases from the58ka9A8kk9uStO+nMc3t7ANzA2NzQf3xGF7w13Hcf7s= students.（收集生詞）②Present them on the screen.（呈現）③Read them aloud by themselves.（學生大聲讀）④Read after one students and correct their pronunciation.（學生領讀、糾正發音）⑤Have a dictation and check the results.（默寫、抽查結果）
　　三、快速閱讀，瀏覽課文
　　詢問學生是否了解南極，是否了解極地獨自旅行，如果想更多地了解極地氣候的惡劣及極限旅行的危險性，請帶著下列問題快速閱讀課文。操作如下：①Present some multi-choices on the screen.（展現多選題）②Let students read the story fast.（學生快速閱讀課文）③Choose the best answer for the following questions.（選擇最佳答案）④Discuss in pairs.（兩兩討論）⑤ five students to give their opinions.（五個同學發表看法）
　　四、仔細閱讀，理清線索
　　對課文有了初步理解之后，讓學生仔細閱讀課文，進一步理解課文，理清故事發展的線索，然后判斷正誤，檢驗一下閱讀效果。具體如下：①Read the story once again.（仔細閱讀課文）②Find the clue of the story.(找出故事線索）③Tell which of the following is True or False.（判斷正誤）④Ask and Answer.（問答）⑤Give the suggested answers.（出示參考答案）
　　五、練習聽力，討論細節
　　繼續對課文內涵進行理解，聽錄音，仔細品味原聲朗讀，呈現細節問題，分組討論，讓每一個學生參與，結果氣氛很熱烈，效果非常好。請看：①Listen to the tape carefully.（仔細聽錄音）②Present some detailed questions.（呈現細節問題）③Make a discussion in groups.（分組討論）④Have a conclusion.（教師總結）
　　六、布置作業，升華能力
　　掌握單詞理解課文的同時，還要把對課文的理解上升為寫作。因此，課后要讓學生寫一篇作文，題目為：A LETTER TO A FAMOUS WOMAN。
　　反思：通過對本節課的學習，感觸頗多。一節好課，不是教師講得多么精彩，而應該是學生參與范圍的擴大，學生對知識接受的量的提高，還有學生對英語逐漸產生的興趣。
　　（新安縣第四高級中學）