中等職業教育學生管理對策研究

　　摘要：中等職業教育是職業技術教育的一部分，為社會輸出初、中級技術人員及技術工人，在整個教育體系中處于重要位置，中等職業學校的學生管理工作尤為重要。本文分析了中等職業學生的現狀，結合學生管理工作的理念，提出了促進中等職業學校學生管理工作的對策。
　　關鍵詞：中等職業；學生管理；現狀分析；對策研究
　　
　　近年來，我國的中等職業教育已進入規模發展階段，中等職業學校已成為職業教育的主力軍，但隨著招生人數增加、生源素質較差、管理難度加大等問題的突現，中等職業學校學生管理必將面臨新的挑戰，需要進一步研究和探討。
　　一、中等職業學校學生現狀分析
　　隨著教育體制改革的不斷深化，普通高等院校和高級中學的進一步擴招以及社會力量辦學的發展，中等職業學校的辦學形勢越來越嚴峻。學生普遍具有以下特點：
　　（1）學生學習目標不明確，信心不足、精神空虛、前途渺茫。這些學生在初中階段受到的批評指責最多，學業上長期不得意，應是造成學生自我效能感低下的最主要因素。對于自己的前途和就業的選擇，近一半的學生感到不滿意、失望、甚至麻木，學生一方面對現狀不滿，對前途擔憂，另一方面又缺乏改變現狀的動力。
　　（2）學生具有較強的表現欲望。中等職業學校的學生年齡較小，心理還不夠成熟，具有較強的虛榮心，表現的欲望較強烈。有的同學由于基礎不好，成績不理想，學習勁頭不足；為了尋找心理平衡，他們就會尋找機會表現自己，甚至在上課的時候，發出異樣的聲音，或者做出與課上不相稱的動作，以引起老師的注意，以免自己在這個集體中受到“冷落”，以此“不適當”的“角色”，來彌補自己在學習以及其他活動中的不足。
　　（3）學生的價值觀模糊不定，自我意識不夠健全。職業學校學生有很強的實利精神，其中個別同學還有缺乏理智、缺乏規范的特點。在追求利益的道路上，一些學生已有了突破道德、紀律、甚至法律底線的傾向。這些學生，自我意識較差，責任感淡薄，很容易尋找外界因素來為自己解脫，以便維持自我心理平衡。許多事情，都以自我為中心，不能客觀地對自己進行正