如何在化學教學中加強素質教育

　　摘要：當前教育教學面臨全面改革的形勢，作為初中化學教育要突出素質教育的要求，應從哪些方面著手呢？作者在本文中通過以下幾方面來論述初中化學素質教育的方方面面：初中化學教育的要求，如思想政治教育、科學文化知識教育、身體心理素質教育、勞動技能素質教育；初中化學教育的方法，如提高教師素質，用好教材，提高教學質量，開展課外活動等。
　　 關鍵詞：初中化學；素質教育；方法
　　
　　一、初中化學素質教育的要求
　?。?）加強思想政治教育，提高思想道德素質。①愛國主義教育。愛國主義是中華民族的優良傳統和崇高的品德，是社會主義建設的巨大推動力。在化學教學中，要大力宣傳我國古代在化學工藝方面對世界科學技術發展的重大貢獻，介紹新中國在化學工業、科學研究方面的巨大成就，增強學生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。②國情教育。在化學教學中，讓學生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來，我國石油、化學工業和科技方面取得偉大成就，還應介紹本地區經濟發展的現狀和前景，從而使學生樹立為繁榮祖國科技，發展經濟而刻苦學習的信心。③辯證唯物主義教育。辯證唯物主義哲學是研究自然界、社會和人類思維發展的普遍規律的科學。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學教學。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學生了解內因是物質變化的根據，外因是變化的條件，外因只能通過內因起作用。運用物理變化、化學變化、質量守恒定律等知識，讓學生了解量變和質變、對立統一規律等辯證唯物主義觀點。④環境保護意識。學習化學的目的之一，是要用化學知識進行環境治理。在教學中可以結合空氣、水的污染和防治，水與人類的關系等內容的講授，讓學生了解環境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學生實驗過程中，教育學生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養成保護環境的良好習慣。同時應讓學生走出課堂，了解我們生活的環境狀況，宣傳保護環境的重要意義，積極參與治理環境的活動，培養學生關心自然、關心社會的情感。
　?。?）全面培養學生能力，提高科學文化素質。初中化學教學中要處理好知識、技能和能力的關系。知識和技能是學生形成能力的基礎，而能力是學生掌握知識和技能的必要條件。
　?。?）教育學生全面發展，提高身體心理素質。在化學教學中，教育學生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰勝困難，樹立百折不撓的堅強意志。要培養學生學習的主動性，勤奮善學、實事求是、嚴謹認真的作風，遵紀守法、勤儉節約、團結互助的品德。培養學生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關心學生的體質和健康，重視非智力因素的培養，提高身體心理素質，讓學生在德育、智育、體育、美育等方面全面發展。
　　 （4）培養學生動手能力，提高勞動技能素質。加強實驗教學，培養學生動手能力，運用實驗教學激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養學生觀察實驗現象的能力，引導學生設計、組裝實驗，啟發學生的思維。實驗中要嚴格要求，操作要規范，科學合理，注意安全，培養學生實事求是，嚴肅認真的科學態度和學習方法。
　　二、素質教育的方法和途徑
　?。?）認真學習教育理論，提高教師素質。教師要認真學習《中國教育改革和發展綱要》，學習和研究教學大綱，真正認識到九年義務教育改革的核心問題是實施素質教育，使初中化學教學從“應試教育”轉向“素質教育”，樹立素質教育觀點。素質教育是以全面提高公民思想道德、科學文化、身體心理和勞動技能素質，培養能力，發展個性為教育目的。教育改革和素質教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學，不斷提高教學質量，培養高素質人才。
　　（2）研究教學大綱，用好化學教材。九年義務教育初中化學教學大綱規定了初中化學教學目的、內容和注意事項，新教材體現“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統知識同現代科學知識的關系，充實學生能夠接受的現代科學知識。新教材遵循學生身心發展規律，選擇教學內容，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學計算，加強了實驗教學。在教學評價方面列出了“常識性介紹”“了解”“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。我們要認真學習新的教學大綱，研究新教材，明確和掌握教學內容的深廣度，使之難易適度，減輕學生不必要的負擔，真正用好教材，培養學生的能力，為提高民族素質奠定良好的基礎。
　?。?）改革教學方法，提高教學質量。教育的出路在教改。在教學中教師要注意總結自己的教學經驗，學習并借鑒一些先進、行之有效的國內外中學化學教學經驗，積極參加教學改革，精心組織教學，不斷提高自己的教學業務水平，真正徹底改變“滿堂灌”“題海戰”“黑板上做實驗”的落后教學方法。教師應由勤奮型向科研型發展，要走學習——思考——實踐——總結的道路，以啟發式教學思想為指導，激發學生學習興趣，發揮學生的自覺性、積極性和創造性，發揮學生學習的主體作用，教給學生一定的學習方法，提高他們的自學能力，讓學生將來能夠終身繼續學習，培養和發展學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，提高教學質量。
　?。?）加強實驗教學，開展課外活動。加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。教師要認真做好演示實驗，創造條件完成學生實驗，可以把一些知識改為學生實驗，提高實驗質量。要組織和指導學生開展化學實驗課外活動，提高學習興趣，開闊視野，培養和發展學生能力，發揮學生的聰明才智。
　　
　　（通渭縣第三鋪初級中學）