“快樂教師”的“快樂四寶”

　　做教師時間越長，她越喜歡這份工作。每天和學生在一起，生活忙碌而快樂，于是有學生稱她為“快樂老師”。每當有人問她為何如此快樂之時，她就告訴他們：“我有‘快樂四寶’！”
　　她，就是河北省石家莊市第四十二中學教師田麗霞。
　　
　　一雙慧眼看學生
　　
　　很多年來，她都在努力練就一雙“慧眼”，力爭從懶惰者身上發現“穩”，從好動者身上發現“活”；從內向的學生身上解讀“安靜”，從外向的學生身上解讀“熱情”；在一聲嘆息中聽出“上進”，在聲聲抱怨中聽出“責任”。她不斷調整自己的視角，全方位地去審視學生，發現學生的閃光，點亮學生的心燭。她告訴學生：在我的心中，你最美！
　　有一次，田老師組織同學們進行速讀比賽，全班同學起立讀課文，讀完的同學自動坐下。第一個讀完的同學環顧四周之后，帶著驕傲的神情坐下了，第二個同學也驕傲地坐下來，同學陸陸續續地坐下了，最后只剩下一個同學。他看了田老師一眼，似乎猶豫了，田老師給他一個鼓勵的眼神，他繼續高聲地讀了起來，當他讀完坐下之后，田老師不僅表揚了最先讀完的勝利者，也表揚了這位堅持到最后的同學。她說：“他完全可以濫竽充數地停下來，但他沒有，支撐他的是誠實的品質和超人的勇氣，讓我們把掌聲獻給他。”聽著同學們的掌聲，他的臉上漾出了真誠的感激和幸福的微笑。田老師說：“我快樂，因為我從優勝者身上看到了高水平，從落后者身上看到了好品質。”
　　
　　一顆真心待學生
　　
　　田老師班上曾有一個男生，思維怪異，口齒不清，一著急就口吃，連說帶比畫地說不成句，經常引得哄堂大笑，成為同學們取笑的對象。作為班主任，她不能任由這種情況發展下去。除了對同學們提出要求之外，她告訴這個學生一些說話的技巧：不要著急，想好了再說，為了減少手部的多余動作，說話時手里拿一本書或一支筆。語文課上，田老師故意提問他一些簡單、簡短的問題，他回答得越來越好，口吃的毛病漸漸得到了克服；他不口吃了，同學們開始認真聽他說話，發現他的思維不是怪異，而是創新，他的方法常常是最簡捷的，是老師和同學們都沒有想到的。于是，老師和同學們漸漸地不再反感排斥他，而是開始喜歡走近他。
　　錦上添花容易，雪中送炭難。田老師說，教師的偉大，不僅在于愛那些人見人愛的孩子，更在于愛那些“不可愛而需要愛的人”的孩子，讓愛的陽光照耀每一個學生。一句話，教師要有一顆博愛之心。田老師告訴學生，每個人都有自己的地平線，終生努力，就是成功。
　　“我愛你是我的事情，與你無關。”這是田老師很喜歡的一句臺詞。她認為，真愛是不計回報的，愛教育、愛學生是老師分內之事，是職責，不是施舍。學生生病了，田老師像慈祥的媽媽一樣呵護陪伴；學生憂傷了，田老師像姐姐一樣靜靜傾聽；學生進步了，田老師慷慨解囊給學生獎勵；學生驕傲了，田老師當頭棒喝給學生的大腦“沖涼”。
　　
　　一個好習慣對工作
　　
　　田老師一直認為，作為一名教師，要努力養成善于思考的好習慣。思考能使我們少走彎路，早日成功。做事之前，要通盤思考——做什么、怎么做、達到什么目標、可能出現什么問題等，然后再制訂計劃，使工作具有計劃性、系統性、前瞻性，而避免盲目性。做事之中要思考，邊做邊想，思行結合，減少失誤，走向成功。做事之后要思考，要駐足回眸，合理歸因，使工作走出簡單重復的怪圈，實現螺旋式上升。
　　成人節每年都過，怎么過才能更有效果呢？對這個問題，她進行了長期思考和探索。她帶領學生種過“成人樹”，種過之后呢？人與樹相忘于江湖，效果不大。她也帶領學生參加過大規模的成人節儀式，組織嚴密、節奏緊湊，激動人心的儀式可謂轟轟隆隆。但事后反思，發現學生似乎不是活動的主人公。精彩的是儀式，淡化的是效果。2003年3月18日，她組織學生召開成人節主題班會，邀請全體家長參加；讓每個同學上臺發言，對爸爸媽媽說說心里話。孩子們發自肺腑的言語感動了每一個家長，效果不錯。總結之后，2006年3月18日，她又組織召開了一次成人節主題班會——《今天，我成人》。這次班會從形式到內容、從過程到效果，較以前都更完美。
　　我思故我在。田老師認為，思考，是教師成長的必要條件，是教師走向成熟的必經之路，是每一個教育工作者必須具備的好習慣。
　　
　　一句座右銘給自己
　　
　　“想做的盡力而為，能做的盡善盡美，必做的無怨無悔。”這是田老師最喜歡的一句話，也是她的座右銘。教育是她想做的、能做的、必做的事情，所以她傾盡全力，無怨無悔，力求做到盡善盡美。
　　記得初為人師之時，為了彌補經驗之不足，她精心備課，認真講課；虛心求教，不恥下問。她告訴自己的一句話就是“人一能之吾十之，人十能之吾百之”。為了尋找適合學生適合自己的教學和教育方法，她努力學習教育學、心理學等方面的理論，研究學生的心理特征、生理特征、思維特點，尋找教育教學的規律，不斷地求索揚棄，衣帶漸寬，心力交瘁。
　　什么是天才？終生努力就是天才。什么是事業？把小事情做到極致就是大事業。經過了“獨上高樓”的迷茫，經歷了“衣帶漸寬”的折磨，終于迎來了驀然回首的欣喜。她用自己的努力贏得了學生的尊敬、信任和教育教學的成功。她帶的班級，班風正學風濃，成績優異；她的學生，陽光快樂，全面發展；她的教育方法“田麗霞班主任工作法”逐漸成熟，以其本色實用受到廣大一線班主任的歡迎。
　　2005年，她被評為“全國十佳班主任”，2006年，被評為“全國百位德育科名師”，2007年被評為“全國優秀教師”。2009年被評為“石家莊市愛崗敬業標兵”，列入河北省三三三人才序列。
　　田老師說，“一雙慧眼、一顆真心、一個好習慣、一句座右銘就是我的‘快樂四寶’，它們成就了我最幸福的人生。”