憑什么成就卓越(連載)

　　八、說真話、抒真情、做真人
　　
　　6. 教育局的“突襲”
　　
　　早晨快放學的時候，學校門口傳來自行車鈴聲，從窗口往外一看，三輛自行車已進了院子。三個熟悉的身影向這邊走來，縣教育局的趙老師、王老師，鄉(xiāng)教委的徐主任。
　　我停下正講的課，走出教室迎他們到辦公室坐下。趙老師問，還有多長時間下課？我說這就到了。徐主任說，讓孩子們放學吧，你也回家吃飯，我們都吃過飯了，飯后快點回來咱再聊。
　　我馬上放學。回家匆匆吃了早飯，提了一壺水回到學校。喝了一會兒水，孩子們?nèi)齼蓛苫貋砹恕Ｍ趵蠋熣f，時間到了就上課吧，這節(jié)課我和趙老師替你去上，你陪老徐在這里聊聊。我迷惑不解地看了看徐主任，徐主任說按王老師說的辦吧，讓他們過去上課。趙老師說，你過去和同學們介紹一下我們。
　　我領(lǐng)他們到教室和同學們作了介紹。
　　王老師踏上講臺，開始給同學們上課。他說，咱今天這節(jié)課四年級上作文課，一年級、二年級都上寫話課，我一個個布置題目和要求。四年級的同學注意了，前幾天咱們這里下了一場雨，俗話說“春雨貴如油”，農(nóng)民伯伯最盼的是春天下雨了。下雨以后，咱這里發(fā)生了哪些事情，大家回想一下，可以記事，可以寫人，可以寫景狀物，題目就叫《一場春雨過后》吧！以前你們寫作文都是寫在作文本上，今天王老師給你們帶來了稿紙，和作文本差不多的，作文本是左右打開的，稿紙是上下翻的。按張老師平時要求你們的，一字一格，寫好后寫上年級和名字，等會我過來收卷。二年級的同學訓練是看圖寫話，內(nèi)容是《驕傲的小毛驢》。
　　說著，他把帶來的看圖卡片發(fā)給二年級的同學，又發(fā)給大家稿紙。最后來到一年級同學這邊布置寫句子訓練：寫寫我們的校園。照例也發(fā)了稿紙。趙老師在一年級這邊站立，王老師在二年級、四年級那邊站立，我則回到辦公室和徐主任聊天。
　　大約二十多分鐘吧，四年級的關(guān)云、李健交卷出來了。半個多小時后，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)走出教室到校園里嘻笑打鬧追逐。王老師、趙老師滿面春風地回到了辦公室，王老師開始一篇篇地讀學生的作文。先讀四年級的，十個孩子寫了十個內(nèi)容。關(guān)云寫天上下了一場好雨，她家正準備插地瓜秧呢，偏偏地瓜芽子炕被豬拱了，都糟蹋了。下了好雨，人家地瓜都插完秧了，她爹娘愁得直嘆氣，正在這時，左鄰右舍的鄉(xiāng)親們都紛紛送來了地瓜秧來，幫他家渡過了難關(guān)。李健寫三月里來好風光，男女老少播種忙，山坡上的小鳥和農(nóng)民伯伯一起歌唱，耕牛在犁地，鄉(xiāng)親們有的播種，有的插秧。描寫了一幅太平盛世山水畫。張艷寫下了春雨，村里的嬸子大娘開始一家家湊錢到商店買來紙錢，殺豬宰羊敬天敬神，燒紙磕頭感謝上天的恩賜，孩子們在放學回家的路上，也被大人們攔住跪下磕頭，小伙伴們心疼那些紙呀，能練習多少毛筆字??！孩子寫出了自己的思考：封建愚昧到何時結(jié)束？思考很深。
　　低年級的孩子也寫得非常好。二年級的學生平均寫了三百多字，一年級平均寫了一百多字。二年級的李炎寫得最好，小毛驢因為驕傲，得到了教訓，結(jié)尾一段就寫了兩個字：活該！簡潔明了寓意深，有回味，幾位老師看著直笑。
　　幾個人一邊看一邊評論，都說寫得好?？赐炅俗魑?，幾位老師說出了事情的原委：這幾年你校的孩子作文到處發(fā)表，搞得有些人不敢相信，于是社會上有了很多說法。本著對你這個“典型”負責的態(tài)度，局黨組安排來對你的教育教學工作進行考察，我們這次來就是受了黨組的委托來的。好了，這回放心了，按局長們的要求，我們要把這些學生的作文拿回去存檔的。
　　原來如此。
　　握手告別送他們上路。
　　“布谷、布谷”，一只布谷鳥叫了，引起了滿山小鳥