加強考試研究增強工作實效

　　我市政治中考從2007年實行開卷，這促使思品課教師必須加強相關研究，才能適應這一變化。
　　一、分析近幾年中考試卷，看開卷考試特點
　　（1）重基礎知識考查，突出“實”。分析近幾年中考試卷，基本題占70％。因此，教師要注重基礎知識教學，特別是新授課階段，教師要幫助學生夯實基礎。
　　（2）重能力考查，體現“活”。命題者運用新近發生的時政要聞考查學生對書本知識的理解、運用，材料新，命題角度活，與教材聯系度大。試題考查學生多種能力：信息篩選能力、理論聯系實際能力、對知識的整合優化能力等。問題的呈現方式多樣，有選擇、辨析、活動實踐等。試卷的活還在于卷面，有文字，有圖表，也有漫畫等。
　　（3）重平時積累，體現“新”。試題很大一部分考查的是學生的生活積累，考查他們關注生活、關注社會的程度。這樣設置，要求教師引導學生做到：注重生活積累，搜集典型事例，要注意材料與教材的聯系度；關注社會熱點，關注國際焦點；積極參加生活實踐，養成正確的情感、態度、價值觀。
　　二、開卷考試下的應對策略
　　（1）注重對學生進行情感投資，使之熱愛政治學習。要提升政治課的教學效果，首先是培養學生學習政治的興趣。著名教育家布魯納說得好：“最好的學習動機莫過于對所學材料本身內在的興趣。”做到這一點，我認為，首先要使學生信任、喜愛我們政治教師。為此，教師必須調動多種手段，培養和諧的師生關系。
　　（2）精心設計課堂教學，提高工作效益。教師提高工作效益的主陣地是課堂，這要求我們應精心設計課堂教學。①注重理論聯系實際，切不可照本宣科。一些政治知識學生理解困難，教學中必須注重理論聯系實際。因為感覺是記憶力、理解力最可靠的仆人。如果感性知覺的方法能得到普遍應用，一旦獲得知識就永遠保留在記憶中。心理學研究也表明，由感性上升到理性，符合學生的認知規律。如何做到理論聯系實際呢？運用教學案例是一條很好的途徑，即引入學生生活中的典型現象或新近發生的國內外時政要聞，幫助學生理解書本知識和理念。②始終突出學生的主體地位。課堂效益的高低不在于教師講得多精彩，而在于學生學得如何，學生的思維狀態怎樣，能力培養了多少等。因此，教師應精講，把更多的空間留給學生，讓他們獨立思考，盡情討論和展示。③靈活運用教學方式，提高學生的上課專注度、思維活躍度、展示表演度。教師必須在轉變教育教學方式上作探索和思考：要改變過去那種死板的教學方式，優化教學手段，提升教學技巧，使得學生的學習過程具有主體性、能動性、獨立性，是一個不斷生成、張揚、發展、提升的過程，使學生的學習過程更多地成為發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。我平時將學生四人一小組，引導他們思考、討論、交流問題，培養學生自主學習、合作探究的意識。除此之外，還可以結合教學內容，帶領他們開展各種實踐活動，讓他們在實際鍛煉中形成能力，養成積極的情感、態度、價值觀。
　　（3）加大督促力度，規范學生筆記。開卷考試，必須注重課堂筆記的完整性、規范性。筆記的格式、要求，有待于教師平時的引導和督促檢查。本人一直堅持檢查每位學生的課堂筆記。
　　（4）精心選擇訓練試題，規范學生答題行為，提升學生答題能力。①試題設計：試題要典型，起到舉一反三之效，難易度適中，讓學生有一定的思維自由度。編選試題要研究中考試卷，不能簡單草率，更不能拿來主義。問題設置一定由生活案例引入，不能是簡單的問答形式。如：學習“合作與競爭”知識時，不能這樣設計問題：請問，競爭對個人有何作用？如此設計，學生的思維沒有得到應有的訓練。可以這樣設計：在瑞士洛桑田徑超級大獎賽男子110米欄比賽中，劉翔打破了世界紀錄。記者事后采訪他，他多次說：“我要感謝對手。”請問：劉翔比賽獲勝為什么要感謝對手？②解題思路：作為開卷考試學科，解答政治題目，要講究方法和技巧。教師要幫助學生掌握解題技巧，事先必須研究中考試題，探索解題方法。我認為，政治答題，自有其相對固定的思維程序：認真閱讀材料，分析題目要求，確立題目考察的知識點；對照目錄，找出該知識點的位置認真閱讀具體知識；對照題目要求，運用書本知識、調動生活積累書寫答案。③規范學生答題行為：分析中考試卷，題型有選擇題、辨析題、材料分析題。各種題型有其相對固定的答題步驟和格式，教師要引導學生規范答題，對學生既要有書寫要求，也要有格式要求，避免學生解題的隨意性。
　　以上是本人基于開卷考試形勢下增強工作實效性的思考和探索，本人決心沿著這條路走下去，以期待更多教學成果的取得。
　　
　　（揚州市寶應縣柳堡鎮中心初中）