學(xué)前教育的問題,長期以來被我們忽略了。我覺得,這有兩個原因。最重要的原因就是我們沒有把兒童當(dāng)人看,沒有真正地尊重兒童的權(quán)利。雖然從兒童的權(quán)益保障上我們有各種部門和各種政策,但是實(shí)際上沒有落到實(shí)處。一個社會的文明標(biāo)志在于是不是真正尊重兒童,是不是尊重兒童的權(quán)利、尊重兒童的呼聲、尊重兒童的需要,這一點(diǎn)我覺得我們是做得不夠的。對兒童的關(guān)注不夠、研究也不夠,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為童年的許多“秘密”我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有被發(fā)現(xiàn)。童年在一個人的一生中對他的影響和作用到底有多大,我們并不清楚。我們過去籠統(tǒng)地講,“教育是為了兒童的一生奠基”,兒童階段到底有多重要?中國有一句老話是“3歲看大,7歲看老”。人的哪些東西是在兒童階段形成的?我覺得,至少人的認(rèn)知風(fēng)格,就是你怎么看待世界、怎么研究問題、怎么觀察問題這些東西,童年有很大的影響。二是個性品質(zhì),你怎么接人待物,是否擁有愛心,是否懂得感恩,是否懂得尊重別人,這些種子在童年已經(jīng)播下了。
兒童時期的這些東西,對人的一生到底有什么樣的影響?我曾經(jīng)說過:作為一個成年人,可能他是用他在童年時期所獲得的那些價值觀,所獲得的對世界的看法在建設(shè)他們的世界。西方心理學(xué)家,不管哪個學(xué)派都非常關(guān)注童年,當(dāng)一個人精神有問題的時候他一定會追溯到他的童年經(jīng)歷。曾經(jīng)有人說過,一個人在14歲以前所看到的東西、所經(jīng)歷的東西,就像一部占卜書,也就是說這決定了他今后的一生。我為什么特別重視兒童的閱讀?因?yàn)樵趦和缙冢罅康拈喿x,尤其是和最偉大的經(jīng)典對話的那種真善美的形象,通過移情的作用,都播種在他們心里。
我曾經(jīng)設(shè)想,在新建學(xué)校里,每個孩子應(yīng)該至少讀100本書。事實(shí)上,我們很多學(xué)校已經(jīng)讀過了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過500本書。讓兒童在早期和最美、最有價值的東西進(jìn)行對話,這是非常關(guān)鍵的。現(xiàn)在,兒童在這樣一個時光里,若他得不到任何的教育,是很可惜的。而且心理學(xué)很強(qiáng)調(diào)人發(fā)展的關(guān)鍵時期,西方心理學(xué)的很多實(shí)踐都發(fā)現(xiàn),人的很多能力,比如人的想象力、學(xué)習(xí)語言的能力,在兒童時期是很關(guān)鍵的。所以,我們?nèi)绾卧谕杲o孩子豐富的世界、豐富的想象,滿足他對這個世界的好奇心,滿足他自主的探索,是很重要的。人的才華是需要不斷探索展現(xiàn)出來的,他通過不斷嘗試自我、發(fā)展自我、找到自我,最后成就自我。