新課程理念與體育教師的評價研究

　　新課程理念以學生“健康第一”為指導思想，以“學生發展”為中心，激發學生參與體育運動的興趣，培養學生終身體育的意識；注重面向全體學生，關注學生間的個體差異，確保每個學生受益。而在過去的應試教育的大環境下，在體育課堂教學中往往單純注重對學生“三基”的培養，即要求學生掌握體育的基礎知識、基本技術和基本技能。雖然這種觀念在一定時期的教育教學實踐中取得了一定的效果，對學校體育工作開展、學生體質的增強做出了一應有的貢獻，但是實際上這時的課堂教學只是為了培養體育尖子，讓體育尖子冒出來，為上級學校輸送體育人才。原有的這種觀念在重視“三基”的同時，卻忽視了人的綜合性發展，其中包括學生的心理、社會適應能力和對體育活動認識觀念，而這些方面對一個人的一生將起到很大作用。由于現代社會要求我們培養出來的人應具備強健的身體、良好的心理素質、人際關系的協調能力以及豐富的科學文化知識，只有這樣的人才能在當今這個處處充滿競爭的環境中生存，并為社會作出更大貢獻，所以我們學校體育的目的是要增強學生體質，使身體變得更健康。但只靠每周兩節體育課，是不能滿足增強體質、增進健康的目的的。
　　從古到今，人們在與疾病作斗爭中發現體育運動是保持人體機能、體能處于最佳狀態的有效手段。而人的健康狀況不可能是一成不變的，體質的強與弱在一定的條件下可以發生轉變。長期不進行體育鍛煉，強就會變弱，經常而有規律的進行身體鍛煉，弱也會變強。而通過體育鍛煉來增進健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進的過程，想通過短時間取得好的效果是不大可能的，因為人體機能變化是有一定規律的。由于現在的學生學習任務繁重，既是一場智力的角逐，同時也是一場體力的較量，沒有一個健康的身體，很難堅持到最后而取得勝利。
　　體育與健康課教學中應著眼于怎樣通過一些教學方法來激發和調動學生體育鍛煉的興趣與熱情，逐步培養他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動中體驗到其中的樂趣，品嘗到成功的滋味，找到真正的自我，慢慢地讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。當然，在培養他們興趣、愛好的同時要讓學生掌握從事長期體育鍛煉所需的一些基本知識和技能，以提高自我鍛煉的能力，最終讓他們養成終身參加體育鍛煉的習慣。如果現有對教師的評價體系不改變，教師仍舊把評價重點放在部分學生的業余訓練上，在安排教學時往往選擇一些競技性比較強的運動項目來進行教學，尤其喜歡把田徑運動的項目拿來上課，想通過這樣一些項目來增強學生的體質，同時選拔優秀尖子加入運動隊。在平時，教學中習慣于采用大多是一些用來訓練運動員的方法和內容，把廣大學生當作“運動員”來練，不管學生樂意不樂意，學生根本沒有發言權也不敢發言。到最后的成績評價也是參照這些項目的達標標準來進行評定學生的成績，最后新課程改革改與不改最終一個樣，換湯不換藥。
　　當然，并不是說不要業余訓練，業余訓練也是體現一個體育教師能力的一部分，也是對部分學生體育意識培養的一個途徑。關鍵是把評價重點放在哪里，工作重點肯定也就放在那里。對教師進行合理的評價是學校管理制度的一部分，教學管理制度的重建具有核心性的意義，它將從根本上解決教育觀念和教育行為的轉變。因此，建議從以下方面考慮對體育教師的工作評價：
　　1.學生對教師及體育課的喜歡程度，即親和力測試（進行民意測試）。一個深受學生喜愛的并喜歡上他（她）的課的體育教師一定是一個好教師。
　　2.聽體育教師的公開課，并對課堂教學進行評價。一節體育公開課雖不能說明教師的全部，但也能看出教師的基本功及教學能力。
　　3.口頭或書面抽測學生對體育基本技術的了解和掌握情況（并不是對學生進行身體素質測試）。“運動技能”是體育學科特點的重要標志，也是新課程標準五個學習維度的其中之一。重視技能教學，從一定意義上講，就是保持學科教育特色的生命線，貫徹落實課標精神。
　　4.業余訓練的情況考核：（1）出勤；（2）訓練計劃執行情況；（3）訓練成績。業余訓練是體育教師工作的一部分，它起到促進學生積極參與體育運動的作用，是榜樣和廣告。
　　5.教科研情況考核：（1）論文、案例、公開課；（2）課題研究等。教科研是衡量體育教師理論與實踐結合的能力的主要標準，所以是不可缺少的一部分，但對于廣大中小學體育教師，這只是一個次要方面，占的比例不應該大。
　　因此，改變對體育教師的評價體系，將是推進體育新課程改革的有效動力。因為首先對教師評價體系的改革，才能讓教師對學生評價體系的改變，同時改變課堂教學模式，改變教學方法和教學內容。如何顧全全局，既把業余訓練抓上去，又把學生的終身體育意識培養好，同時增強體質？這是教育管理者與體育教師共同面對的課題，需要我們在今后工作中重點研究和探索。此外，還需要改變現行的原有教育觀念，真正確立與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學管理起著指揮和統帥作用。通過對管理者的培訓，提高認識，統一思想。
　　（責編杜華）