讓學生學會傾聽

　　作為一名長期從事低年級教學的老師，我經常會接到家長這樣的電話：“老師，今天你布置了什么作業？我孩子說忘記了（沒聽清楚）。”再看課堂上：教師提出一個問題，學生的小手舉得高高，指名回答時，卻答非所問；還有一類學生，雖然身體坐得端端正正，卻是一臉茫然，在互動環節中，自己仿佛是個局外人……這種現象的癥結所在，是學生沒有養成良好的傾聽習慣。這類學生不會傾聽他人的意見并作出正確的判斷，當其他同學發言時，表現出與己無關，或是等待下一個輪到自己與教師進行交流的機會。
　　培養學生的聽說讀寫能力是語文課的基本要求，而“聽”是交流思想的主要方式，是獲取信息的重要渠道。雖然人們獲取信息的渠道和方法多種多樣，但最基本的、最常用的還是“聽”。《語文課程標準》明確提出，“要讓學生學會傾聽”。 傾聽是吸收和內化信息，是對說話者的尊重，更是個人素質、涵養外化而成的風度。良好的傾聽能力來自良好的傾聽習慣，良好的傾聽習慣需要從小培養，需要從第一節課開始。低年級學生的自控能力比較弱，穩定注意的持久時間較短，注意力容易轉移分散。教師在教學實踐中，應根據小學生好動的心理特征因勢利導，采取有效的教學手段，把學生的無意注意轉化為有意注意，把學生無選擇的“聽”盡可能地引導到教學需要的“傾聽”上來，讓學生在“傾聽”中學會思考，學會尊重，學會表達，養成良好的傾聽習慣。
　　一、形式多樣，激發傾聽興趣
　　在課堂上，學生傾聽的認真程度決定了課堂教學的有效性。怎么說才能讓學生愿意聽、喜愛聽呢？教師可以借助游戲、故事、提問、評價、情景創設等有效手段讓學生集中注意力聽講。
　　1.利用故事吸引學生傾聽。低年級的小學生喜歡聽故事，而故事又正好是對學生進行傾聽訓練的絕佳媒介。教師生動、形象、富有感染力的語言，饒有興趣的故事情節，可吸引學生的注意力，提高學習的興趣，調動其學習的積極性和主動性。《小布頭奇遇記》、《一年級的小朵朵》等深受學生的喜愛，我講完一章，會請他們復述內容，或者說說自己的想法，這樣學生就在不知不覺中提高了傾聽的能力。
　　2.巧妙的提問也是吸引學生耳朵的好方法。教師在教學中精心設計既符合學生認知特點，又極富童趣的問題，往往能吸引學生。比如，在教學《三個小伙伴》一課時，我先引導學生質疑“這三個小伙伴是用什么辦法解決種樹時遇到的困難的”，然后范讀課文。學生對這個問題表現出了很大的興趣，聽得認真，想得仔細，范讀結束后紛紛舉手回答。一時間，學生的思維“熙熙攘攘”，課堂的氣氛熱熱鬧鬧。
　　3.教師對學生發言的及時、精妙的點評，也能讓學生的注意力集中。比如，學生的回答異常精彩時，教師可以表情夸張些：“天哪，多么絕妙的回答，誰聽見了，能再說給我聽聽嗎？” 然后指名另外的學生重復，這樣處理能大大激勵回答得精彩的學生，也能給認真聽的學生以鼓勵，更給走神的學生以提醒。
　　二、反復訓練，規范傾聽要求
　　都說“細節決定成敗”，培養學生傾聽的習慣也要將要求落實到細節上，從小處著眼，從小處入手。因此，細化傾聽規范顯得必要而且重要。
　　1.學會注視。在課堂上傾聽別人講話時，眼睛要注視講話者，因為這樣便于集中注意力，聽明白講話的內容，同時也便于互動。在現實生活中，我們發現大部分成績好的學生都非常專注于傾聽，眼睛一刻也不離開講話者。因此，傾聽時注視講話者，是首先要養成的習慣。
　　2.語言激勵。在課堂上，有幾句話我常常掛在嘴邊：“學會傾聽，會讓你變得更加聰明。”“會傾聽的孩子最聰明！”哪個學生不想當聰明人呢，一聽到這樣的語言提示，開小差的學生也立刻集中注意力聽講了。任何人都喜歡聽好話，平時我從不吝嗇對學生的鼓勵和贊美，經常對學生說一些激勵的話語，以此激勵學生傾聽。教師也可以抓其善聽的“閃光點”進行褒揚。比如，“你把他的優點學來了，說明你很會聽啊”；“這么一點小小的區別都被你找出來了，你的聽力可真了不起”；“你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙”，這些話讓學生能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
　　3.文明反饋。傾聽既然是一個互動的過程，那么傾聽完后，不論是教師，還是學生，都要文明地反饋自己的觀點。當別人的觀點與自己的不相符時，盡量不直接否定，而是以文明協商的口吻。如“我想……會更好”，“我想對他說……”。教師更應避免“唯師獨尊”，否定一切，扼殺課堂上新觀點的生成。
　　佐藤學先生在《靜悄悄的革命》一書中說，應當追求的不是“發言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”。在教室里的交流中，傾聽遠比發言更重要。培養學生的傾聽習慣是一個艱難的過程，但是當學生養成這樣的習慣之后，上課就成了一種享受。當你看到課堂上的學生豎著耳朵認真傾聽，自然地把目光投向你，投向他，投向任何一個正在發言、讀書的人時，一種強烈的成就感會充盈你的心間。一位哲人說過，優秀不是一種行為，而是一種習慣。因此，教師要善于挖掘、創造一切可利用的教學資源，喚起學生傾聽的興致，讓其養成良好的傾聽習慣。
　　（責編侯艷星）