追求高效課堂是教學改革永恒的主題,也是教育生命力的源泉。如何打造高效課堂?筆者認為“一個目標”、“兩育融合”、“三個環節”是可行的嘗試。 一個目標:以學生的長遠發展為本 時下,由于高考的影響力及其指揮棒的作用,有相當數量的教師和學生家長,仍沉湎于應試教育,常常以考試成績論英雄。在他們
小學教學參考(綜合)2011年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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