優(yōu)勢擴(kuò)大化教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

　　現(xiàn)在高一的學(xué)生都是90后，90后學(xué)生獨立自信，自我意識、自主意識越來越強(qiáng)，希望能跟老師進(jìn)行平等的交流，而不是被動的單向接受知識和教條式的觀念灌輸。教育者要尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任，使其潛能得到鼓勵、發(fā)展、發(fā)揮，讓學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長。采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，全面實行優(yōu)勢擴(kuò)大化教育。
　　社會上最流行一種說法“好孩子是夸出來的”。那么，我們在課堂教學(xué)中，如何把握時機(jī)去夸他們，如何創(chuàng)設(shè)一種激勵性的課堂氛圍，如何建立好師生關(guān)系，也是需要掌握好原則、時機(jī)和分寸的。
　　一、首先要創(chuàng)造好的課堂氛圍
　　令學(xué)生如沐春風(fēng)，以緩解學(xué)生的緊張心情，消除學(xué)生的厭煩情緒，使學(xué)生在心理上從接受老師、認(rèn)可老師到期待老師，形成一個飛躍，進(jìn)而達(dá)到想學(xué)、樂學(xué)的境界，但要把握好尺度，而不是亂哄哄的課堂。
　　二、注重學(xué)生的主體地位
　　教師課下要做好充分準(zhǔn)備，我們應(yīng)多想想，學(xué)生想什么，他們到底需要什么，我該怎么教，更多地把關(guān)注點真正地放在學(xué)生身上。所以老師要做到：（1）課堂提問、練習(xí)要考慮到不同學(xué)生的基礎(chǔ)、能力差異，注意梯度，難易適中，讓學(xué)生跳一跳就能摸得到。（2）及時點評及評價。教師對學(xué)生取得的成績甚至是微小的進(jìn)步，要抓住時機(jī)給予肯定和表揚(yáng)，讓學(xué)生獲得成功的體驗，不斷激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識。
　　三、挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)以致用
　　學(xué)以致用使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不再枯燥無味，而是生動有趣的。由于化學(xué)知識廣泛而深入地滲透到社會的各個方面，為此，在講授物質(zhì)的性質(zhì)和用途時要有意識地聯(lián)系相關(guān)的社會生活中的化學(xué)現(xiàn)象，適當(dāng)擴(kuò)大化學(xué)知識面，調(diào)動學(xué)生積極性，并使其會用學(xué)過的化學(xué)知識去分析和解決社會生活中的化學(xué)問題，使課堂教學(xué)與日常生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　四、注意情感培養(yǎng)
　　要學(xué)會放下架子，變師為友，對學(xué)生要多一些愛心、多一些溫暖、多一些微笑，特別對待差生，切忌以歧視和嘲笑相待，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，幫助他們樹立信心，克服自卑感，用意志力促使自己保持最佳的學(xué)習(xí)興趣，更積極地投入到學(xué)習(xí)中。
　　五、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育
　　每個學(xué)生不僅要學(xué)會感激父母，也要學(xué)會感激老師，一個人會感恩，懂得感恩，才能正確對待自己，才能處理自己與他人的關(guān)系，才是一個心智健全的人。讓學(xué)生做一個有良知的人，將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心，通過自信和努力改變?nèi)松^不會言苦言累，絕不會浪費分秒寶貴時間，讓學(xué)生知道自己是一個有潛力的學(xué)生，潛力在于始終不渝，堅持不懈的努力。
　　夸獎也是一門藝術(shù)，不是濫用，過猶不及，優(yōu)勢夸大化教育已全面展開，每位教師要把握好尺度。總之，要用愛心去做工作，以真誠贏得學(xué)生的信任，要用真愛喚醒學(xué)生，使每個學(xué)生都有一個良好的發(fā)展，同時也會贏得勝利，才能使教書育人達(dá)到最佳的統(tǒng)一，使學(xué)生全面健康的發(fā)展。經(jīng)過不斷摸索、努力，我所教的班級有所成效，并取得了優(yōu)異的成績。
　　（遷安市第二中學(xué)）