談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　隨著科技的高速發(fā)展，創(chuàng)新型人才越來越為社會(huì)所需要，因此如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神成為教學(xué)中的重點(diǎn)?？偨Y(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，建立學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)
　　創(chuàng)新素質(zhì)不是與生俱來的，首先它來源于人們對(duì)新事物強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生興趣的時(shí)候，他們的思想就會(huì)活躍起來，記憶和思維就會(huì)大大提高。因此要激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，從而調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的想象力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維奠定基礎(chǔ)。如在動(dòng)畫制作教學(xué)中，先演示一張精彩的動(dòng)畫等。這些教學(xué)設(shè)計(jì)都使學(xué)生的興趣和好奇心大大加強(qiáng)。教師在講授時(shí)學(xué)生就能專心致志地聽講，積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生通過相互討論、交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并能發(fā)揮其豐富的想象力，設(shè)計(jì)出意想不到的作品。
　　二、以創(chuàng)新的思路引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)揮
　　創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)就是利用給定信息去獲取新的信息，這是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的拓展和延伸，也是掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)。所以要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)過程中既要教會(huì)學(xué)生如何掌握給定信息，還要幫助學(xué)生用探索和創(chuàng)新的思維方式，盡可能多地利用給定信息去獲得更多的信息。為此，我們?cè)试S學(xué)生個(gè)性和能力的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生自己去探索和查閱更廣泛的知識(shí)信息，在實(shí)踐中盡可能標(biāo)新立異。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排上始終以一種創(chuàng)新的思路去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，進(jìn)行創(chuàng)新思維，大膽提出自己的設(shè)想。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出一些新問題，讓學(xué)生去探索。還要培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，去尋根問底，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。對(duì)那些勇于探索的學(xué)生應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?br/>　　三、加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　計(jì)算機(jī)專業(yè)課是以實(shí)驗(yàn)和上機(jī)操作為主的課程，學(xué)生通過上機(jī)實(shí)踐，不斷提高動(dòng)手能力，在上機(jī)實(shí)踐中開拓思路，不斷發(fā)現(xiàn)問題、錯(cuò)誤，糾錯(cuò)再實(shí)踐，對(duì)于一些動(dòng)手能力差的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)誤。最終使學(xué)生達(dá)到靈活運(yùn)用課程知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生提升創(chuàng)新品位奠定基礎(chǔ)。
　　四、采用任務(wù)教學(xué)法，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)
　　任務(wù)教學(xué)法已被廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)中。這種教學(xué)模式適合計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野，又能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)造性能得到很大程度的發(fā)揮?！叭蝿?wù)”教學(xué)法是通過教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成能由學(xué)生完成的、可以收到良好教學(xué)效果的小任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)都有簡(jiǎn)單的基本要求，通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確任務(wù)，但不要干涉學(xué)生的思路，留給學(xué)生足夠的想象空間和創(chuàng)新空間。學(xué)生通過分析任務(wù)、查找資料、討論等自主學(xué)習(xí)，解決任務(wù)中出現(xiàn)的問題，能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在探索中完成任務(wù)。
　　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一兩節(jié)課就能解決的問題，而是我們教育工作者的長(zhǎng)期任務(wù)，是貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。隨著時(shí)代的發(fā)展、軟件的更新、教學(xué)對(duì)象的差異，我們對(duì)計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新教學(xué)還要不斷地探索。
　　
　　（唐山市豐南區(qū)職教中心）