談如何提高體育教師的綜合素質水平

　　談如何提高體育教師的綜合素質水平
　　在體育教學中我深刻地認識到，體育教師的綜合素質水平，是教學質量提高的根本保證。因此，作為教師，要在教學中不斷地學習、發現、總結，不斷地提高自己的文化水平和教學水平，抓住體育教學的重點和難點，才能收到事半功倍的教學效果。
　　一、重視榜樣的力量
　　體育教師必須改變傳統的體育教學行為，注重體育與健康的有機結合，突出學生的身體健康發展，徹底改變過去趨向于競技體育和技能訓練的體育教學形式，注重學習過程和終結性的綜合評價，以健康第一作為評價的主要體系，以人為本，讓學生參與評價過程，真正體現學生的學習主體地位，提高學生學習體育的興趣。
　　“學高為人師，身正為人范”。只有人格才能領導人格，只有靈魂才能鑄造靈魂。俗話說，“打鐵先要自身硬，育人先要自己紅。”早在兩千多年前孔子就說，“其身正，不令而行，其身不正，雖命不從”“不能正其身，如正人何？”。在易經中也講道：“默以戰，不言而信，存于德行。”從古至今都十分重視教師的德行、教師的表率作用。因此，作為教師必須具有高尚的人格品質、健全的心理素養、優秀的人格魅力、融洽的人際關系、樂觀的處世態度和良好的社會適應能力。
　　二、要有堅實的文化功底
　　在新形勢下，我們體育教師必須有精湛的業務能力和淵博的體育理論知識，廣博而扎實的體育文化科學素養，體育教師應具備的教學水平與教育教學及科研能力，駕馭和操作有效教學的能力；必須使用廣泛的、新穎的教學手段，趣味濃厚的教學方法，良好地掌握與運用現代教育教學理論和教學方法，具有從事體育教學必要的基礎知識和基本技能，具有激發和保護學生興趣、促進學生形成體育鍛煉的習慣的能力，具有運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力，具有組織和參加各種形式的師生活動與比賽的能力。俗話說：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”我們教師要給學生一杯水，我們必須先要有一桶水，而且還要有源源不斷的長流水，這就要求我們教師必須苦練基本功，不恥下問，博采眾長，不斷擠時間學習來充實、完善、武裝自我，課上45分鐘學生向我們索取知識，而其他時間我們要到知識的寶庫去探索知識來補充我們知識的空白。面對知識信息大爆炸的新時代，要避免知識陳舊，始終跟上時代教育的步伐，唯一的選擇就是善于學習、不斷學習，具有終身學習的能力。我們必須努力學習，不斷更新觀念，采取不同形式，通過不同渠道，不斷汲取各種知識，不斷地拓寬視野，優化知識結構。如今我們將舞蹈、健美操、街舞等融入體育教學中，不但豐富了學生學習的內容，陶冶了學生的情操，培養了學生的韻律感和節奏感，而且極大地調動了學生學習的積極性與參與性，受到了廣大同學們的好評。
　　三、要有教學的整體素質水平
　　在教學中，教師要認真學習新課程標準，熟悉教材，全面系統地了解和掌握各項教材內容的目的、任務和要求，并能根據課的任務、學生的實際以及教學條件等認真處理好每次課的教學內容，并寫出完整、齊全、規范、詳略得當的課時教案。
　　在教學中，教師要對新課程標準、教材通透理解、熟練掌握，并在此基礎上重新組織教學內容，化繁為簡、化難為易。能選擇合適的教學方法，設計最佳的教學方案，準確傳授知識、技能、技巧，并具有藝術性、創造性。能熟練操作現代教學儀器、設備，有效地培養和發展學生的能力、興趣，訓練發展學生的技能、技巧。能對尖子生、特長生及后進生給予有效的輔導。
　　上課要以嚴字當先。教師要嚴格地執行課堂常規，注意課的結構和時間的合理安排，善于迅速運用隊列、隊形，正確使用口令調動隊伍以及組織教法的合理運用，從而保證課的練習密度和運動負荷，提高課的質量。
　　教學語言及表述能力是體育教師應必備的教學能力之一。它包括動態表述和意情表述能力兩個方面。
　　動態表述是體育學科的關鍵，主要是教師的示范能力，它是體育教學最常用，也是最有效的一種直觀教學手段。教師正確無誤并且優美的示范，最易引發學生的學習興趣，激發學生的學習欲望，對學習效果會起到深刻的影響作用。
　　意情表述能力包括表意能力和表情能力兩方面。
　　表情能力主要是表現在非語言能力或所謂的體態能力上。體態語言是一種有形無聲的語言，它是由教師的教態、表情、舉動、手勢、姿態、眼神和衣著等因素構成。
　　在體育教學中，體態語言也是十分重要的。因此，教師授課時應保持良好的教態語言。一個眼神，一個肯定，一個手勢，一個微笑都能激勵或感染學生的學習情緒。也會影響課堂的教學效果，一種適時的體態語言定會產生此時無聲勝有聲的教學效果。
　　體育教學中的育人與管理絕非是一句空洞的口號，而是要將管理和育人于科學活動之中。
　　育人是學校教育的最高目標，那么，教師應樹立良好的師表形象，教師本身就是教育內容的體現者和表現者。教學過程既是教師引導學生學習的過程，也是學生觀察、發現、了解教師的過程。教師的思想品德，言行舉止，言談話語都會給學生留下深刻的印象，產生對教師的評價，而評價的高低對學生的學習將會產生積極或消極作用。所以教師要加強自身修養，要嚴于律己，為人師表，做到不松、不散、不懶、不軟，以良好的師德、精湛的教藝啟迪學生，贏得學生的尊敬與信賴，在學生心目中樹立良好的形象與威望。這樣，才能結合教學內容和特點，在教學活動中進行思想品德教育，組織紀律和意志品質教育，培養優良的體育道德風尚和集體主義精神。學生在這種向心力的作用下，才能收到最佳的教育效果，教育學生認識到體育不僅是一門鍛煉身體的學問，而且更重要的是提高民族素質，培養新世紀合格建設人才的重要方面。
　　綜上所述，體育教師必須擁有先進的教育理念，具有高尚的道德、健康的體魄、堅實的體育理論基礎，運用技術全面、且有一定的特長、示范優美利落、口令清晰洪亮、良好的口才、語言講解精練，對學生具有廣博的愛，這樣，才能適應新世紀體育教學工作，成為一名合格的體育教師。
　　
　　（溫州市甌海區潘橋鎮中學）