談物理教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

　　摘 要：在教學(xué)中，不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們自己能夠不斷地獲取新知識(shí)。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法；基本方法；方法指導(dǎo)；學(xué)習(xí)習(xí)慣
　　
　　教學(xué)實(shí)踐證明，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。因此，教學(xué)中我把工夫放在了指導(dǎo)學(xué)生“如何學(xué)”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”上，并取得了事半功倍的教學(xué)效果。
　　一、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的意義
　　俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，說的是授人以魚只供一餐之需，不如授人以漁，學(xué)到捕魚的本領(lǐng)。所以在教學(xué)中，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們自己能夠不斷地獲取新知識(shí)。
　　二、物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
　　1.掌握研究物理問題的基本方法
　?。?）掌握觀察實(shí)驗(yàn)的方法
　　要在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中注意引導(dǎo)學(xué)生掌握有意觀察。并養(yǎng)成綜合分析觀察習(xí)慣。每次觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均要求學(xué)生說出看到了什么，說明什么，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成有意觀察的習(xí)慣。同時(shí)又要引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的全過程，不僅看結(jié)果，還要注意觀察現(xiàn)象如何隨時(shí)間變化，注意現(xiàn)象出現(xiàn)的條件，邊看邊想，養(yǎng)成綜合分析的觀察習(xí)慣。
　　（2）掌握實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)的技能技巧
　　要克服傳統(tǒng)教學(xué)中教師講得過多，統(tǒng)得過死的弊端，使學(xué)生完全置身于物理的環(huán)境中學(xué)習(xí)物理。如“密度”教學(xué)時(shí)，就可以指導(dǎo)學(xué)生“實(shí)驗(yàn)探索”，教師對(duì)教材可作創(chuàng)造性的處理，而不必完全形式化地依據(jù)教材展開和進(jìn)行。
　?。?）掌握理想化模型法
　　將復(fù)雜的物理過程、物理現(xiàn)象中最本質(zhì)具有共性的東西抽象出來，將其理想化、模型化，略去其次要因素和條件，研究其基本規(guī)律，這是研究物理問題的重要思想方法。在初中物理中應(yīng)用的理想化模型如：原子模式結(jié)構(gòu)、磁力線、電力線、光線。
　?。?）掌握等效思想方法
　　初中物理教材中體現(xiàn)出的等效思想方法如：力的合成與分解；電阻的串、并聯(lián)計(jì)算。
　?。?）掌握數(shù)學(xué)方法和語文知識(shí)的應(yīng)用
　　物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切。例如數(shù)學(xué)中的運(yùn)算及函數(shù)圖象等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用，但數(shù)學(xué)知識(shí)又不能生搬硬套，在物理運(yùn)算中也要聯(lián)系實(shí)際。數(shù)學(xué)運(yùn)算中有一個(gè)四舍五入的原則，但在物理運(yùn)算中不一定適用。用函數(shù)圖像描述物理過程和物理規(guī)律，在力學(xué)中有：S－t圖，v-t圖，電學(xué)中有：I-v圖。可以用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，導(dǎo)出表示物理規(guī)律的函數(shù)式；可依據(jù)物理圖像求解物理量，對(duì)物理問題進(jìn)行判斷論證。所以學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)物理課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同理，一個(gè)學(xué)生語文水平的好壞對(duì)物理的學(xué)習(xí)影響很大。因?yàn)槲锢碇械母拍?、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深。例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下；導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，若無“閉合”二字，則產(chǎn)生的是電壓而不是電流?？梢娬Z文知識(shí)對(duì)學(xué)好物理課的重要。
　　（6）養(yǎng)成總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣
　　在一章或一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識(shí)的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎(chǔ)上每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問題，在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)，交流知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)方法。
　　以上所述為研究處理問題的六種基本方法。在平時(shí)章節(jié)教學(xué)中分散訓(xùn)練，貫徹始終，總復(fù)習(xí)時(shí)可分專題總結(jié)歸納，以達(dá)到使學(xué)生條理清晰的目的。
　　2.物理學(xué)習(xí)過程中的具體方法指導(dǎo)
　　掌握學(xué)習(xí)物理的科學(xué)方法才能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力。具體指導(dǎo)與訓(xùn)練如以下課型。
　?。?）自學(xué)質(zhì)疑課
　　按照老師下發(fā)的單元教學(xué)計(jì)劃，在指定的課堂時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中的疑難問題寫在質(zhì)疑小本上交給老師。
　　（2）討論研究課
　　由教師依據(jù)學(xué)生的疑點(diǎn)及大綱要求確定適當(dāng)?shù)挠懻擃}目，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，通過互相爭(zhēng)辯加強(qiáng)對(duì)基本概念和規(guī)律的理解。對(duì)于可以通過實(shí)驗(yàn)研究的課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（方案中包括原理、器材選擇、實(shí)驗(yàn)步驟、記錄表格和數(shù)據(jù)處理方法），經(jīng)過討論和完善后，學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并分析實(shí)驗(yàn)記錄，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
　　（3）教師精講課
　　此課將引導(dǎo)學(xué)生按照知識(shí)的邏輯關(guān)系整理單元知識(shí)（其中包括：概念、規(guī)律、方法），指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，歸納總結(jié)掌握規(guī)律概念需要注意的問題。
　?。?）習(xí)題課
　　針對(duì)分析解答各部分習(xí)題的關(guān)鍵，精選例題，用小組競(jìng)賽的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析解決問題的思路方法和技巧的訓(xùn)練。
　　3.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自我評(píng)價(jià)的指導(dǎo)
　　適時(shí)組織小組競(jìng)賽，課堂討論，問題答辯及單元測(cè)驗(yàn)總結(jié)等。同時(shí)對(duì)學(xué)生提出正確評(píng)價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求。促使學(xué)生養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)，可以不斷增強(qiáng)自我完善的自覺性，對(duì)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力有明顯作用。
　　以上是我指導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些做法，我相信只要在教學(xué)中處理好學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的辯證關(guān)系，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大成效。
　　（作者單位 山東省無棣縣佘家巷鄉(xiāng)中學(xué)）