在初中數學教學中培養學生自主學習的能力

　　新課標要求學生自主探索、合作交流、努力創新，做數學學習的主人。面對這一新的數學學習方式，我們教師要從根本上轉變觀念，擺脫傳統教學模式的束縛，在培養學生自主學習的能力上動腦筋、下工夫，讓學生熱愛數學、探索數學，進而主動地去理解、想象。如何去培養學生自主學習的能力呢？我認為可以從以下幾方面入手：
　　一、針對實際情況，實現從小學到初中的順利過渡
　　初一學生年齡只有十一歲左右，處于從兒童時期向青少年時期過渡的階段，他們不善于獨立思考，習慣于具體形象的思維，機械記憶強于理解記憶，他們習慣于照老師講的，書上寫的去模仿解題，而不善于分析思考。
　　針對初中學生的上述特點，我們在教學中應注意逐步過渡。
　　1.用比較生動、形象的兒童，語言，通過具體事例、實物演示，加強教學的直觀性，逐步引導學生掌握教材，培養興趣。
　　2.開始階段，講得多一點，注意引導，逐步放手。
　　3.注意教給學生一些適合于初中數學的學習方法。
　　二、創設學習情境，激發學生學習數學的興趣
　　現代認知心理學家奧蘇貝爾認為：有意義學習是學習者積極主動地使新知識和原有知識發生相互作用，使新知識納入到學習者原有認知結構中去的主動建構過程。心理學研究表明，學習內容和學生的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。因此，教學中應遵循學生的就近發展區，創設適度的問題情境，激發他們學習數學的興趣。……