初中話題作文訓練方法淺析

　　隨著語文課程改革的日益深入，話題作文越來越受到師生的重視。與命題作文相比較，話題作文能夠給學生更大的想象空間和發揮余地，是體現學生語言知識與能力的最佳形式。因此，在近些年的中考作文命題中，話題作文出現的幾率越來越大，如何提高學生的話題作文水平，筆者談談自己的一些做法。
　　一、仔細閱讀話題提示，快速打開寫作思路
　　1.準確理解題意
　　過去我們對“家”的理解往往局限于“家庭”。2001年上海市中考作文就做出了這樣的提示：“家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。”細讀提示便知，這里的“家”不僅有我們各自的小家，也有集體和祖國。如果考生這樣理解題意便開闊了選題范圍，立意也會新穎。
　　2.準確把握主題
　　2002年江蘇省鹽城市中考作文是以“靠”為話題，提示語是“俗話說‘靠山吃山，靠水吃水’，但結果往往靠不住，‘坐吃山空’‘望洋興嘆’的情景總是在發生。而在我們的現實生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是勤奮學習。”仔細根據提示，我們發現材料里不能靠的是國家的進步，個人的成長，能靠的是自身的勤奮與毅力，而且學會用辯證思維去分析靠與不靠的關系，這樣的文章才能主題鮮明，立意高遠。
　　二、仔細推敲掌握技巧，獨辟蹊徑擬好文題
　　1.確定文體，揚長避短
　　常見的文體有議論體、日記體、書信體、散文體、敘事體等。在對所給材料進行深思熟慮后，考生要發揮自己的特長確定文體。
　　2.集中選題，以小見大
　　寫話題作文，如何尋找合適的切入口是構思及擬題的關鍵。考生切忌在選題時過于寬泛，而是將話題加以限制，由大變小，由虛變實，由抽象變具體。如以“手”為話題可寫成《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《手中的希望》等文題有利于我們從小處著眼展開寫作。
　　3.嶄新視角，別開生面
　　標題是文章的“眼睛”。因此在擬題時既要準確，更要凝練、含蘊、新奇、優美。
　　三、在文章構思上，善借教材做“嫁衣”
　　1.采線串珠法
　　就是用線索將體現文章各個材料串接起來連綴成篇。如魏巍的《我的老師》抒發了作者對老師的熱愛與感激之情，表現了老師的美好的心靈。作者以“回憶、依戀、思想”這條感情線索將七件小事組合起來，使文章疏密有致，情感步步加深，耐人尋味。
　　2.巧設懸念法
　　即在文章的開頭或中間提出問題，凸顯矛盾，設置疑團，使讀者在心中形成懸念。然后通過記敘、議論、說明等方式進行“釋疑”，揭開“謎底”。如彭荊風的《驛路梨花》圍繞“小茅屋的主人到底是誰”這個問題設置了一個又一個謎團，由此引出了一個又一個故事，故事情節跌宕起伏，既出人意料又在情理之中，很富有戲劇性。
　　總之，要想提高話題作文的水平，既需要語文教師對教材文章經典點評，又需學生多閱讀，多思考，力爭從生活中汲取豐富的寫作營養。只有充分認識話題作文的特點，具備扎實的寫作功底和生活經驗，學生才能寫出個性十足，形神兼備的好文章來。
　　（作者單位 江蘇省江都市第三中學）