Unit 5 Dinosaurs教學設計

　　使用教材深港版小學英語We love English第九冊第41頁Unit5 Dinosaurs。
　　【教學目標】
　　1.讓學生會用簡單的句子和一般過去式進行自由的信息交流。
　　2.使學生初步具備通過網絡、搜索引擎信息渠道查找所需信息，了解恐龍的種類、習性，熟悉恐龍的歷史，引導學生運用重點詞匯、短語造句，掌握基本語法。
　　3.創設問題情境，激發學生學習該課文的熱情和興趣，強化學生自主學習、協作學習的意識。
　　4.通過學習本課，使學生更加熱愛大自然，懂得保護珍稀動物，探究恐龍的出現與消失。
　　【教學重難點】
　　1.讓學生閱讀文章，熟悉恐龍的歷史，引導學生運用重點詞匯、短語造句，掌握基本語法：一般過去式。
　　2.分析恐龍的歷史，網上有豐富的關于恐龍方面的資源。通過學生和教師收集材料，真正了解恐龍的種類、習性和由來。
　　３.搜尋網站http://www.enchantedlearning/com/subjects/ dinosaur/all about，http://www.enddino.net.
　　【教學準備】
　　1.搜尋網站：中國恐龍網http://www.dinosaur.net.cn.
　　中華恐龍園http://www.china-dinosaurpark.com.
　　http://www.enchantedlearning/com/subjects/dinosaur/all about.
　　2.圖片、課件、報告等。
　　【教學過程】
　　1.課前：
　　（１）對學生進行必要的計算機操作訓練，學生自己收集資料。
　　（２）教師把有關恐龍的材料放在校園網上，以便于課堂上學生快速地進行瀏覽有關資料，提高課堂效率（校園主頁：www.net）。
　　2.課堂：
　　（1）情景導入
　　瀏覽網絡課件，播放Ｆlash動畫和優美的音樂等，用比賽游戲的方式進行復習。
　　（2）引導探究
　　小組合作討論分析課文，通過瀏覽網頁:中國恐龍網http://www.dinosaur.net.cn.中華恐龍園http://www.china-dinosaurpark.com
　　http://www.enddino.net.
　　尋找相關內容。初步形成自己的觀點，并在小組內進行交流討論，形成學生之間的交流互動。編輯Ｗord文本或者制作網頁幻燈（PowerPoint）等電子作品。
　　（3）協作學習
　　教師調用網絡課件，創設情境，激發學生的學習動機引出課文問題：How many kinds of Dinosaurs do you know？ Where and how did they live？分小組討論、氣氛活躍，在熱烈的討論中，提高了英語會話能力；對學生學習討論中出現的問題、疑惑進行必要的講解，學習詞匯和短語。
　　（4）鞏固復習，完成課文整體教學
　　教學中進行互動學習，聽課文錄音，就課文內容選錯對題，完成網上練習作業。
　　（5）總結提升
　　在學生互相交流的基礎上，幫助學生理清知識，總結課文內容；再給學生展示恐龍的圖片，促使學生們思考要熱愛大自然，長大了當個科學家研究怎樣保護動物，保持生態平衡。
　　3.課后：教師答疑解惑，應實行在線指導，指導學生在論壇、留言板上進行討論，實現探索性學習、充分發揮學生學習的主體作用，如：How did they die？培養學生的質疑意識、創新精神和實踐能力。對于課后活動，要求學生設計思路、互相探討。
　　（作者單位 廣東省深圳市福田區新蓮小學）