《珍愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　一、理念闡述
　　人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，讓我們?cè)跔N爛的陽光下沐浴一生平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活。同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人?；谶@種理念，我設(shè)計(jì)了《珍愛生命》主題班會(huì)。
　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
　　1.通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
　　2.教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
　　三、學(xué)習(xí)者特征分析
　　我們是鄉(xiāng)村小學(xué)，孩子接觸的知識(shí)面相對(duì)狹窄，在遇到特殊情況時(shí)的應(yīng)變能力及心理素質(zhì)稍遜一籌，為此我設(shè)計(jì)了“珍愛生命”這一活動(dòng)課題。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷緊急情況，提高緊急情況下自我保護(hù)的能力。
　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
　　活動(dòng)是小學(xué)心育課堂常用的一種方式，在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)上，我遵循了心理健康教育活動(dòng)課的實(shí)施原則，即全體性、主體性、活動(dòng)性、情感性、開放性和過程性。每一項(xiàng)小活動(dòng)的目標(biāo)都是具體、明確的，實(shí)施中好操作、易實(shí)現(xiàn)。
　　五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
　　1.借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集汶川地震的圖片、資料。
　　2.詩歌《生命燦爛如花》《給生命一個(gè)笑臉》。
　　3.名人的照片，個(gè)人資料。歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。
　　六、實(shí)施過程
　　本次班會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：生命如花；笑對(duì)人生；陽光總在風(fēng)雨后。由甲、乙兩位主持人來主持。
　?。ㄒ唬┥缁?br/>　　甲：人，最寶貴的是生命。
　　乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。
　　學(xué)生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
　　甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜我們所擁有的美好時(shí)光，烏蘭花小學(xué)四年（一）班“珍愛生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。然后請(qǐng)邵未來同學(xué)演講《生命燦爛如花》，用心感受自己如花的生命。
　　（二）笑對(duì)人生
　　通過投影出示一組少年兒童自殺的材料，接著請(qǐng)同學(xué)們談一談看完材料后的心情怎樣？然后主持人甲引入汶川地震逃生的事例，再由主持人乙采訪同學(xué)：“看完材料，你又有何感想？”學(xué)生討論后回答，教師歸納總結(jié)。最后由宮月同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，接著投影出示地震中受災(zāi)群眾的堅(jiān)強(qiáng)笑臉的圖片、照片、劉翔照片資料等。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帯⑾蚶щy招手的精神！
　?。ㄈ╆柟饪傇陲L(fēng)雨后
　　這一環(huán)節(jié)中，桑蘭是主角，該環(huán)節(jié)中，教師為大家朗誦一首桑蘭的詩，讓我們健全的人也聆聽一下她的心聲。
　　我的夢(mèng)
　　我是桑蘭。我又回來了！在三年前的紐約，我在跳馬比賽時(shí)摔了下來；亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑?！业膲?mèng)破碎了。無數(shù)的獎(jiǎng)牌，雪花般地從天而降，卻唯獨(dú)沒有落在我的脖頸上——我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥，跌了下來，它掙扎著、掙扎著，又飛向了天空，越飛越遠(yuǎn)——它好美啊！朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關(guān)切著我的黑眼睛、藍(lán)眼睛，它告訴我：桑蘭，你站起來！今天，我回來了。我要告訴所有的親人們：“我已經(jīng)站起來了！”
　　聽了桑蘭的話，結(jié)合我們今天的主題，同學(xué)們發(fā)表自己的看法和想法。相信每一位在場(chǎng)的老師和同學(xué)們，此時(shí)你們的心情和我一樣被感動(dòng)。讓學(xué)生切身體驗(yàn)到生命的可貴。
　　七、深化主題
　　1.聯(lián)系實(shí)際：2008年5月12日，在這一天發(fā)生了什么事？還記得嗎？是啊，這個(gè)日子中國人怎么能忘記？它奪去了幾萬個(gè)鮮活的生命。我想從這個(gè)事件中我們能看到生命的價(jià)值和意義。
　　2.拓寬知識(shí)面，了解有關(guān)生命的格言。
　　——生命是平凡的，讓我們?nèi)?chuàng)造出不平凡的生命吧！
　　——生命似色彩，為世界增添一份生機(jī)。
　　——生命如火苗，你珍愛它，它會(huì)更旺盛，你吹滅它，它將無法再生。
　　最后教師提問：
　　假如你的生命還有幾個(gè)月，你最想做的事是什么？你最遺憾的是什么？為什么？這是學(xué)生感悟階段，教師不需要太多的語言，把活動(dòng)的空間留給學(xué)生，大家可以暢所欲言。
　　生：我最遺憾的是我還沒有長(zhǎng)大，不能好好報(bào)答媽媽……
　　生：我最想做的事是給媽媽捶捶背，因?yàn)閶寢屔眢w不好，為了我她受了好多苦……
　　生：我最想做的事是給爺爺好吃的，因?yàn)闋敔攼畚摇⑻畚摇?br/>　　八、總結(jié)和反思
　　同學(xué)們，關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就要有堅(jiān)定的信念，就要勇于奉獻(xiàn)，就要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)國家需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也在所不惜。
　　親愛的同學(xué)們，我們可能沒有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜地渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累。生命的最大價(jià)值在于貢獻(xiàn)，如果大家都為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，那么社會(huì)就會(huì)變得越來越美好，平凡的崗位也能作出貢獻(xiàn)，所以我們要做好我們的本職工作，你們的本職工作就是好好讀書，只有積累足夠的基礎(chǔ)知識(shí)才能為生命的更加精彩貢獻(xiàn)力量。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來，就會(huì)積累很多很多。
　　一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！
　?。ㄗ髡邌挝?浙江省溫州蒼南縣龍港鎮(zhèn)第二輔導(dǎo)中心小學(xué)）