如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　摘 要：從三個方面論述了如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師自己對學(xué)習(xí)必須有濃厚的興趣。其次，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，要把學(xué)生的學(xué)和玩結(jié)合起來。因為玩是人的天性，特別是少年兒童，玩，更是他們的天性，是他們生活中不可缺少的內(nèi)容?？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力和創(chuàng)新能力。
　　關(guān)鍵詞：興趣；培養(yǎng)；影響；愛好
　　
　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！币簿褪钦f，一個人只有在做他自己最感興趣的事情時，才會不顧一切地去做，并且做好?；蛘哒f，只有讓一個人去做他感興趣的事情時，他才會努力地去做，并堅持到底。作為教師來說，要想在教育教學(xué)工作中有所作為，就必須在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就自己在教育工作中的一些薄見淺述，并希望能與教育戰(zhàn)線上的同行探討。
　　一、教師自己對學(xué)習(xí)必須有濃厚的興趣
　　因為教師對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。我國古代教育家孔子在談到教師的行為對學(xué)生的影響時說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！闭f明了教師的行為對學(xué)生具有模范作用。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！边^去人們認(rèn)為，在某一時期的學(xué)習(xí)能保證其享用終身，其實這是已經(jīng)被社會否認(rèn)了的觀點。因此，我們現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)。教師更應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！币簿妥C明了教師自己對學(xué)生的影響力之巨大。每個學(xué)生在發(fā)展中的可塑性都是非常強的。正所謂“染于黃則黃，染于蒼則蒼?！苯處熥鳛閷W(xué)生的榜樣，對學(xué)生的教育作用是直接的。試想：如果一位老師不學(xué)習(xí)，不進(jìn)取，自甘落伍，他又如何能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
　　二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睂W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)習(xí)的各門知識是青少年全面發(fā)展所必備的基礎(chǔ)。而課堂教學(xué)又是師生面對面地直接交流的活動。因此，作為教師，不應(yīng)該單一地對待教學(xué)問題。比如：有的學(xué)生做錯了一道題，老師就罰他抄幾大篇相同的題?？墒?，這種懲罰有意義嗎？難道我們要把學(xué)生變成復(fù)印機嗎？這樣做不僅沒用，還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我覺得：教師要像學(xué)生父母一樣關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。這樣，才能在教學(xué)中找到激發(fā)學(xué)生興趣的突破口。但人們對事物的興趣可以經(jīng)久不變，也可以變化無常，這就要求我們要有恒心，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行理想教育。因為心中沒有遠(yuǎn)大理想的人，興趣就會變化無常?？梢姡硐牒捅ж?fù)是興趣穩(wěn)定持久的重要條件。這就是：有志之人立長志，無志之人常立志。
　　三、把學(xué)生的學(xué)和玩結(jié)合起來
　　因為玩是人的天性，特別是少年兒童，玩，更是他們的天性，是他們生活中不可缺少的內(nèi)容。有的老師盲目追求成績，而忽視了學(xué)生的愛好，從而剝奪了學(xué)生玩的權(quán)利。結(jié)果禁錮了學(xué)生的思維，反而使學(xué)生變得呆板。其實，玩能夠豐富學(xué)生的生活，充實學(xué)生的頭腦，使學(xué)生對事物產(chǎn)生好奇心，誘發(fā)其靈感。當(dāng)今社會需要的是具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力的人才。而對于這一新型人才的培養(yǎng)，作為教育工作者，應(yīng)為學(xué)生營造一個較好的學(xué)習(xí)氛圍。拿一個班來說吧，教師應(yīng)該要求學(xué)生團(tuán)結(jié)、互助。
　　綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，千萬不能忽視教師的榜樣作用，更要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］陶行知文集.江西人民出版社，1981：88.
　?。?］唐·韓愈.師說.
　?。?］論語卷七·子路第十三.
　　（作者單位 貴州省甕安縣中坪鎮(zhèn)艾州小學(xué)）