淺談數學游戲在小學數學教學中的應用

　　摘 要：數學游戲在小學數學中靈活運用，能讓學生在枯燥的數學教學中得到樂趣，從而引發學生的學習積極性。從各方面詳述了數學游戲在小學數學教學中的諸多作用。
　　關鍵詞：小學數學；數學游戲；教育意義；應用
　　
　　“向學生提供有吸引力的智力題、教學游戲、笑話、悖論、魔術、打油詩，避免那些無用而呆板的東西，是喚醒學生的最好辦法。”這是美國著名科普學家馬丁·加德納對數學游戲教育價值的正確評價。隨著素質教育的全面推進，在數學課堂中運用數學游戲，把學生的學習興趣有效地激發，寓教于樂，就能達到“數學好玩”的目的，使學生變為主動地學數學及“數、量、形”概念在生動有趣的數學情境中得到發展，培養學生的數學思維能力以及解決問題能力。優化數學教學和推進課堂改革的好方法是在中學數學課堂中運用趣味性的游戲活動，這方法具有重要的現實意義。
　　一、數學游戲的含義
　　什么是數學游戲，它是游戲之中發現教學問題，使學生在做游戲的過程中學到數學方法、數學思想和數學知識。“數學三劍客為——邏輯、娛樂和游戲。”西奧妮·帕帕斯（TheoniVɑpp）說。柏拉圖認為：孩子的學習本性可以由游戲引出，因此主要以游戲方法教育下一代。教育游戲的目標是使學習者快活地學習。學習者只有自發主動地去學習，才能獲得最好的學習效果。
　　“運用數學知識的大眾化的智力娛樂游戲活動，就是數學游戲。”這一界定，使數學游戲必須既是數學問題又得同時具備趣味性、娛樂性和知識性。……